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基于我国农村乡镇基础教育的实际,对小学教师实施继续教育已成为共识,国家实施＂国培师资计划＂是一项重要举措,培养小学全科教师的问题是一个不可忽视的问题。现针对实施＂国培计划＂中的相关问题,用生态学的系统理论对相关问题进行分析思考,以为培养人才及高校转型发展提供参考。
农村乡镇小学全科教师生态化培养研究
【摘 要】
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基于我国农村乡镇基础教育的实际,对小学教师实施继续教育已成为共识,国家实施＂国培师资计划＂是一项重要举措,培养小学全科教师的问题是一个不可忽视的问题。现针对实施＂国培计
【机 构】
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楚雄师范学院
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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