引——围绕话题引用材料，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。考生最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句材料要复述，寓意深刻、内涵丰富的文字材料要阐述，漫画型材料要对漫画作简洁介绍和扼要阐述。要注意，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘取其精要，并据此提出中心论点。
　　议——针对前面提出的观点，发表议论。利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。一般可以采用几个分论点的形式。每个分论点，语言要凝练、简洁，可以独立成段，也可以把几个分论点写成一段。分论点要扣住中心论点，扣住题目，扣住话题。否则，就有偏题之嫌。
　　那么，如何来拟分论点呢？可以采用“类、因、法、果”构思法。“类”——“是什么”，解决的是对象问题，从话题、文题中选关键词提问。“因”——“为什么”，解决的是原因问题。“法”——“怎么办”，即解决问题的方法。“果”——“怎么样”，即问题得以解决后“我”的态度和体验。当然，“类、因、法、果”不需要在一篇文章中面面俱到，只要选择一两个方面去构思即可。展开的这一两个方面，一定是自己体验最深刻、认识最独到、占有材料最丰富的优势方面。
　　联——联系实际，展开分析论证，增强说服力。由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实，或集体，或个人，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力——必须使论证充实而严密；必须选择典型且有说服力的事实作论据；必须作由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。
　　结——结束话题，总结全文。宜对论述的问题有所深化或拓展。要注意如下几点：要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。
　　注意事项：
　　“议”中有时会“联”，“联”中肯定有“议”，二者如何界定？“联”，不能泛化地理解为“古今中外一切人事皆可联”，这会与“议”冲突，所以我们可以将“联”专指“针对当今社会现实”，“聯”中可包含“议”，但应是一种现象的阐述，而非本质的探究。“议”是一个综合性的词，可以是分析问题，也可以是解决问题；可以是现象上的分析，也可以是本质上的探究。
　　“联”与“议”之间体现了一种内在逻辑的深入，但灵活多变：（1）位置可交换，写成“引联议结”，也可边联边议。（2）内容可以选取“是什么、为什么、怎么做”任一方面，也可以从反面写“做不到这样的现象与原因”或写“不这样做的现象与危害”，等等。这种结构常常用来写具有很强的现实针对性的文章，宣扬社会道义，弘扬社会责任。