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本文从大学英语教学改革的背景出发,以民族地区综合性大学英语教师为研究对象,从英语教师的外语教育观念、教学行为、知识、能力、科研现状及进修情况等方面进行全方位的调查研究。比较全面、客观地反映延边大学英语教师信念的现状,寻求观念上的差距,帮助他们反思多年的教学实践,明确树立新型教师信念的重要性。
民族院校大学英语教师信念现状调查与分析——以延边大学为例
【摘 要】
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本文从大学英语教学改革的背景出发,以民族地区综合性大学英语教师为研究对象,从英语教师的外语教育观念、教学行为、知识、能力、科研现状及进修情况等方面进行全方位的调查
【机 构】
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吉林建筑大学外国语学院,延边大学外国语学院
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2014年11期
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