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关键词：孩子；成长
选择离开，还是要留下
九月的早晨，太阳依然明晃晃地照射着整个校园。涪陵城区实验小学正在举行庄严的升旗仪式，全校领导和老师排成了两排，都专注地观看升旗仪式。
一位年轻的父亲牵着一个小女孩向我们走来。小女孩蹦蹦跳跳地走在父亲的前面，一双大眼睛胡乱地扫射着什么。我感觉到一点异常：那眼睛，大而呆滞，游离的眼神似乎满含着对世界的怀疑。我心想：这个小女孩难道有问题，要来读我们学校？正当我想着，突然，她挣脱了他父亲的手向我们跑来，指着我说：“你是美女，你最漂亮！”她洪亮而尖锐的声音打破了严肃的格局，大家都看着我笑了……
后来才得知：孩子叫袁佳。妈妈生她时难产，大脑缺氧，经过多方抢救，虽然捡回了一条命，但智商受到了严重的影响。父母希望她能和正常的孩子一样接受教育，决定到我们学校来上学。我也很理解她父母的做法，只要不来我的班就行！
可是事与愿违，袁佳被分到一年级（4）班，正好是我的班级。她总喜欢在上课时故意捣乱，有时发出尖锐的叫声，有时突然背着书包走出教室，有时在课堂上胡乱地行走……每堂课上完，科任教师总会找到我，向我埋怨：“你们班有袁佳，简直没法上课……”“好好的一个课堂，让她一搅和……唉！”同学们也觉得稀奇，不理解袁佳，甚至嘲笑她。下课时间，还会有别班的同学专门来到（4）班教室门口，围观她、取笑她。
回家后，学生们向爸爸妈妈讲起袁佳的故事：有时候，她会在教室里大小便，臭烘烘的；有时候，她会追着同学们满走廊跑，好多次都差点把同学摔倒……家长们纷纷给我打电话，有的只是简单地询问情况，有的话语间难免带着点儿兴师问罪的意思。
万般无奈之下，我再次找到袁佳的妈妈，向她转述了学校和老师们的难处。可袁佳妈妈的态度丝毫都没动摇，几次三番向我求情说：“袁佳喜欢这个班，喜欢你们两位教师。虽然她是一个不正常的孩子，但我希望她能接受正常的教育……”
饱含热泪的袁佳妈妈，又一次打动了我。
她在变化，我们在成长
既然留下了袁佳，那就得想办法面对她。
关于袁佳的第一节班会课是“爱的教育”。班会课上，我告诉孩子们：“袁佳和你们一样，都是老师和爸爸妈妈最爱的孩子。在学习上，袁佳可能做不到像你们一样，但是袁佳特别有礼貌，将来会慢慢学会做自己的事情。而且，我们（4）班应该是一个相亲相爱的大家庭。袁佳就是你们的姐妹，我们要帮助她、爱护她，把她当做自己的家人！”
紧接着，“关爱袁佳，还她一个快乐童年”的计划在我们班实施起来。第一周：让我们发现袁佳的美；第二周：让我们夸夸袁佳；第三周：让我们接纳袁佳；第四周：让我们帮助袁佳养好习惯；第五周：让我们感染袁佳。经过这五周活动，班上的孩子们已经渐渐接受了袁佳在这个班集体的事实，还有不少孩子会悄悄地告诉我其实袁佳很可爱。
刚开始，袁佳在我的眼里或许还是个负担，可随着时间的流逝，这个负担越来越轻，甚至不知不觉地转化成了正能量。班上以前以自我为中心的独生子女们懂得关心他人了，懂得帮助他人了。大家为了能成为袁佳的榜样，学习积极性高了，言行更文明了，更热爱劳动了。这是我意料之外的。
袁佳的变化大家有目共睹。虽然袁佳不知道同学们在干什么，但是她也会尽力地模仿他们。晨读时，她也会拿起一本书，认真翻看；上课时，她会安静地听老师讲课，听同学们发言，偶尔也会积极举手发言；运动场上，她会为同学们加油鼓掌；午饭前，她会跟同学一起去搬运食物；午餐时，她坐得端端正正，饭菜从不浪费；教师节，她会送上一份小礼物……
一直在变的不仅仅是袁佳。在帮助袁佳变化的过程中，同学们也在慢慢成长，老师和其他家长的态度也出现了峰回路转。下楼时，路上滑，会有同学牵着她的手；分组活动，会有同学主动邀请她参加；课堂上，老师会手把手地教她写字；活动时，其他同学的妈妈会悄悄递给她美味的烧烤……
因为有她，教育更完整
正当我们为袁佳的改变感到欣喜时，袁佳的家里又发生了一件更不幸的事情。
周末的一天，袁佳的哥哥带袁佳在河边玩。哥哥在前面骑着自行车，袁佳在后面跟着跑。突然，自行车前轮像不受控制似的，直往河里冲，哥哥和自行车一起掉进了河里。之后，哥哥再也没能活着回来。目睹了哥哥出事的袁佳被吓得哇哇大哭。
这个愁云惨淡的家庭更是雪上加霜了。为此，我班组织了一次募捐活动。同学姚成轩专门设计了一个捐款箱，捧着捐款箱，姚成轩对袁佳说：“你一定要好好陪妈妈，知道吗？”同学们拥抱着袁佳，纷纷送上自己的祝福：希望袁佳和阿姨能从悲痛中走出来，希望袁佳和她的爸爸妈妈一起过上幸福生活。每位同学都把自己精心准备的礼物送给袁佳，再给她一个紧紧的拥抱。吴浩然特意对袁佳说：“如果你不嫌弃，我愿意当你一辈子的哥哥。”
活动中，张耀心的妈妈说：“这是我第一次参加这么让人感动的活动。”冉子裕的妈妈说：“今天，我们上了生动的一课，在这堂课中，我们（4）班的学生懂得了生命的重要性，珍愛生命，就是给爱我们的亲人最好的回馈！”
袁佳的父母被这个画面感动得热泪盈眶。袁佳妈妈说：“袁佳是不幸的，她没有正常孩子的智力，但袁佳又是幸运的，在（4）班，她得到了比正常孩子更多的爱和关心……”
看到此情此景，我感慨万分。起初连我在内都不愿意接纳的这样一个孩子，到现在整个班集体都爱她。她有这样的影响力，让我和班上的孩子们明白了一个道理：在学校除了学习科学文化知识，还要学会人与人之间应该互相关爱。正因为有了袁佳，我和孩子们一起成长了，才让我们有了更完整的教育。
人虽已走，爱心在传递
后来，由于袁佳父母的工作调动，他们一家不得不离开了涪陵。临行的那一天，我们班几乎每一个孩子都去送她，她好像明白了什么，给了我们每个人一个拥抱后，什么也没说低着头走进了车站。袁佳走后，班里沉寂了好一段时间，直到现在还有孩子时不时地问我，袁佳会不会再回来，我们都很想念她。
袁佳虽然走了，但我们的关爱却没有停步。现在我们班的孩子不管面对谁都是以一颗赤诚之心去关爱，去帮助。他们会齐心协力换桶装水，热心扶起跌倒的同学，关心问候老师……时间与爱心永恒。
选择离开，还是要留下
九月的早晨，太阳依然明晃晃地照射着整个校园。涪陵城区实验小学正在举行庄严的升旗仪式，全校领导和老师排成了两排，都专注地观看升旗仪式。
一位年轻的父亲牵着一个小女孩向我们走来。小女孩蹦蹦跳跳地走在父亲的前面，一双大眼睛胡乱地扫射着什么。我感觉到一点异常：那眼睛，大而呆滞，游离的眼神似乎满含着对世界的怀疑。我心想：这个小女孩难道有问题，要来读我们学校？正当我想着，突然，她挣脱了他父亲的手向我们跑来，指着我说：“你是美女，你最漂亮！”她洪亮而尖锐的声音打破了严肃的格局，大家都看着我笑了……
后来才得知：孩子叫袁佳。妈妈生她时难产，大脑缺氧，经过多方抢救，虽然捡回了一条命，但智商受到了严重的影响。父母希望她能和正常的孩子一样接受教育，决定到我们学校来上学。我也很理解她父母的做法，只要不来我的班就行！
可是事与愿违，袁佳被分到一年级（4）班，正好是我的班级。她总喜欢在上课时故意捣乱，有时发出尖锐的叫声，有时突然背着书包走出教室，有时在课堂上胡乱地行走……每堂课上完，科任教师总会找到我，向我埋怨：“你们班有袁佳，简直没法上课……”“好好的一个课堂，让她一搅和……唉！”同学们也觉得稀奇，不理解袁佳，甚至嘲笑她。下课时间，还会有别班的同学专门来到（4）班教室门口，围观她、取笑她。
回家后，学生们向爸爸妈妈讲起袁佳的故事：有时候，她会在教室里大小便，臭烘烘的；有时候，她会追着同学们满走廊跑，好多次都差点把同学摔倒……家长们纷纷给我打电话，有的只是简单地询问情况，有的话语间难免带着点儿兴师问罪的意思。
万般无奈之下，我再次找到袁佳的妈妈，向她转述了学校和老师们的难处。可袁佳妈妈的态度丝毫都没动摇，几次三番向我求情说：“袁佳喜欢这个班，喜欢你们两位教师。虽然她是一个不正常的孩子，但我希望她能接受正常的教育……”
饱含热泪的袁佳妈妈，又一次打动了我。
她在变化，我们在成长
既然留下了袁佳，那就得想办法面对她。
关于袁佳的第一节班会课是“爱的教育”。班会课上，我告诉孩子们：“袁佳和你们一样，都是老师和爸爸妈妈最爱的孩子。在学习上，袁佳可能做不到像你们一样，但是袁佳特别有礼貌，将来会慢慢学会做自己的事情。而且，我们（4）班应该是一个相亲相爱的大家庭。袁佳就是你们的姐妹，我们要帮助她、爱护她，把她当做自己的家人！”
紧接着，“关爱袁佳，还她一个快乐童年”的计划在我们班实施起来。第一周：让我们发现袁佳的美；第二周：让我们夸夸袁佳；第三周：让我们接纳袁佳；第四周：让我们帮助袁佳养好习惯；第五周：让我们感染袁佳。经过这五周活动，班上的孩子们已经渐渐接受了袁佳在这个班集体的事实，还有不少孩子会悄悄地告诉我其实袁佳很可爱。
刚开始，袁佳在我的眼里或许还是个负担，可随着时间的流逝，这个负担越来越轻，甚至不知不觉地转化成了正能量。班上以前以自我为中心的独生子女们懂得关心他人了，懂得帮助他人了。大家为了能成为袁佳的榜样，学习积极性高了，言行更文明了，更热爱劳动了。这是我意料之外的。
袁佳的变化大家有目共睹。虽然袁佳不知道同学们在干什么，但是她也会尽力地模仿他们。晨读时，她也会拿起一本书，认真翻看；上课时，她会安静地听老师讲课，听同学们发言，偶尔也会积极举手发言；运动场上，她会为同学们加油鼓掌；午饭前，她会跟同学一起去搬运食物；午餐时，她坐得端端正正，饭菜从不浪费；教师节，她会送上一份小礼物……
一直在变的不仅仅是袁佳。在帮助袁佳变化的过程中，同学们也在慢慢成长，老师和其他家长的态度也出现了峰回路转。下楼时，路上滑，会有同学牵着她的手；分组活动，会有同学主动邀请她参加；课堂上，老师会手把手地教她写字；活动时，其他同学的妈妈会悄悄递给她美味的烧烤……
因为有她，教育更完整
正当我们为袁佳的改变感到欣喜时，袁佳的家里又发生了一件更不幸的事情。
周末的一天，袁佳的哥哥带袁佳在河边玩。哥哥在前面骑着自行车，袁佳在后面跟着跑。突然，自行车前轮像不受控制似的，直往河里冲，哥哥和自行车一起掉进了河里。之后，哥哥再也没能活着回来。目睹了哥哥出事的袁佳被吓得哇哇大哭。
这个愁云惨淡的家庭更是雪上加霜了。为此，我班组织了一次募捐活动。同学姚成轩专门设计了一个捐款箱，捧着捐款箱，姚成轩对袁佳说：“你一定要好好陪妈妈，知道吗？”同学们拥抱着袁佳，纷纷送上自己的祝福：希望袁佳和阿姨能从悲痛中走出来，希望袁佳和她的爸爸妈妈一起过上幸福生活。每位同学都把自己精心准备的礼物送给袁佳，再给她一个紧紧的拥抱。吴浩然特意对袁佳说：“如果你不嫌弃，我愿意当你一辈子的哥哥。”
活动中，张耀心的妈妈说：“这是我第一次参加这么让人感动的活动。”冉子裕的妈妈说：“今天，我们上了生动的一课，在这堂课中，我们（4）班的学生懂得了生命的重要性，珍愛生命，就是给爱我们的亲人最好的回馈！”
袁佳的父母被这个画面感动得热泪盈眶。袁佳妈妈说：“袁佳是不幸的，她没有正常孩子的智力，但袁佳又是幸运的，在（4）班，她得到了比正常孩子更多的爱和关心……”
看到此情此景，我感慨万分。起初连我在内都不愿意接纳的这样一个孩子，到现在整个班集体都爱她。她有这样的影响力，让我和班上的孩子们明白了一个道理：在学校除了学习科学文化知识，还要学会人与人之间应该互相关爱。正因为有了袁佳，我和孩子们一起成长了，才让我们有了更完整的教育。
人虽已走，爱心在传递
后来，由于袁佳父母的工作调动，他们一家不得不离开了涪陵。临行的那一天，我们班几乎每一个孩子都去送她，她好像明白了什么，给了我们每个人一个拥抱后，什么也没说低着头走进了车站。袁佳走后，班里沉寂了好一段时间，直到现在还有孩子时不时地问我，袁佳会不会再回来，我们都很想念她。
袁佳虽然走了，但我们的关爱却没有停步。现在我们班的孩子不管面对谁都是以一颗赤诚之心去关爱，去帮助。他们会齐心协力换桶装水，热心扶起跌倒的同学，关心问候老师……时间与爱心永恒。