【摘 要】
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在我国现阶段的大学英语写作教学中,教师过于注重学生写作中句子的语法是否正确,却忽略了句子修辞和表达的多样性。这样的文章可读性不强,缺乏美感和个性。本文试图从审美的
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在我国现阶段的大学英语写作教学中,教师过于注重学生写作中句子的语法是否正确,却忽略了句子修辞和表达的多样性。这样的文章可读性不强,缺乏美感和个性。本文试图从审美的角度探讨写作教学中如何加强学生的隐喻意识和隐喻思维,在写作中有意识地使用隐喻将会极大增强句子的美感,使句子显得生动易懂,从而使文章更加具有感染力。
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