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爸爸虽然是个大忙人，一进家门就没了半点架子。特别是他炒的菜，真可谓色香味俱全，我和姐姐毫不犹豫地把“一把手”这个荣誉称号授予了他。可是妈妈很不服气，嚷着：“凭什么让他当？我当家也不比他差，只是没有献艺的机会罢了！”我和姐姐在旁边偷偷地笑。姐姐悄悄地对我说：“妈妈能担此大任吗？她连菜都不会炒，怎么当呀？”
碰巧这句话被妈妈听见了，妈妈愤愤地说：“我不会炒菜？我会不知道炒菜？我今儿就要让你们瞧瞧我的真本领！”说着便操刀上阵。爸爸在一旁笑个不停：“这回我可以好好休息，只等着享受美美的一顿饭喽。”说完就悠闲地看起电视来。我和姐姐则在厨房门口盯着妈妈，观看她的表演。姐姐将我拉到卧室里说：“看妈妈的样子好像胸有成竹，莫非真有一手？”让我们拭目以待吧！
大约半个钟头后，妈妈满面春风地端着菜出来了。我们三人快步围到餐桌前欣赏妈妈的“杰作”。哇！我们顿时傻了眼，眼前的这盘扁豆让我想起了鳄鱼身上那又黑又粗糙的皮，挺恐怖的，上面还不断地起着泡泡。望着这样的一盘菜，我和姐姐大失所望，一个嚷着胃口不好，一个喊不舒服，面对妈妈的“佳肴”，没有一个人动筷子。爸爸在一边得意地说：“你想跟我争，还早着呢！多学几年，要不干脆拜我为师。哈哈哈！”妈妈无言以对，她打趣地说：“今晚吃这个菜就当减肥吧。”妈妈吃了一口，抬起头示意我和姐姐吃。面对妈妈一番好话，我们大声地说：“不吃！”爸爸忙替妈妈解围，一边热情地把扁豆端进厨房，一边向妈妈发出了邀请的信号：“可别饿坏了我们的王子和公主哦！”片刻，厨房里噼里啪啦地奏起了欢快的乐曲。
爸爸叫着：“小二，快来端菜！”妈妈应和道：“哎，来喽——”顺便将一条白毛巾搭在了肩上，冲进厨房。
点金石： 母亲，多么伟大的人物；母爱，多么温暖的字眼。古今中外，多少文人曾赞美过母亲。文章开头，把妈妈比作“不可触碰的仙人掌”；接着，小作者着重叙述了“妈妈帮忙赶走马蜂”这件事，情节生动，感情描写细腻，很值得细细体味。读了小作者的文章，母亲的形象清晰可见——时而像险峻的高山，时而如润物细无声的春雨一般。感谢小作者，让我们再一次沉浸在感人至深的母爱之中。
（包小玲）
小小评分员： 主题： 内容：
结构： 语言：
评析老师：赵 霞
【技法点拨】
《家庭“一把手”之争》是一篇非常有趣的生活记事作文。写事作文是我们平日最常见的体裁。写事作文怎样才能写得引人入胜呢？
一、好题目先声夺人
好题目能一下子吸引住人的眼球。生活记事的文章，千万不要用老掉牙的题目。大家见腻了的题目，如《家庭趣事》等，已经是一块被人嚼了千万遍的馍，激不起读者的“食欲”。而我们的小作者的《家庭“一把手”之争》，特别是“一把手”一词，不仅反映了文章中心，引人注意，还让人不禁猜想：“争什么？怎么争的？谁赢了？”
二、非常8+1
写事作文离不开事情的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。这篇作文故事清楚明了，情节完整，交代了时间、地点、人物，写清楚了事情的起因、经过、结果，也重点着墨在过程中，说明小作者已经掌握了写事的要点。
他采用的是常规构思方式：起因——经过——结果。事情的起因是妈妈想当炒菜的“一把手”；事情的经过是妈妈炒出的菜被两个孩子看不上眼；结果是爸爸这“一把手”实至名归，妈妈只能做帮手。
事情的过程写得非常详细。作为一名四年级的孩子，能把一件事写得如此流畅自然、详略得当，真是不同凡响啊。在四年级的作文中，这篇应该是一类文。
我再教你一个妙招——非常8+1。把六要素中的“经过”进行拆分，分成“递进——转折——高潮”，变为八要素，结尾加自己的感受，即“1”。
我们来看看这篇文章是如何做到的。
递进部分——妈妈愤愤地说：“我不会炒菜？我会不知道炒菜？我今儿就要让你们瞧瞧我的真本领！”说着便操刀上阵。
转折部分——我们三人快步围到餐桌前欣赏妈妈的“杰作”。哇！我们顿时傻了眼。
高潮部分——爸爸在一边得意地说：“你想跟我争，还早着呢！多学几年，要不干脆拜我为师。哈哈哈！”妈妈无言以对，她打趣地说：“今晚吃这个菜就当减肥吧。”
这三部分就把事情的经过写得跌宕起伏，妙趣横生。
最后结尾的感受这篇文章处理得非常巧妙，是创设了爸爸妈妈重新进厨房炒菜的情景，寓情于场景，高明得很。
三、作文就是讲故事
叙事作文，其实就是讲故事。讲故事，就要让故事中的人物动起来，该说的时候说，该想的时候想，该做动作的时候做动作，该有表情的时候有表情。这样，读者读到的不仅是事情的过程，还有具体的情节画面，如同看电影一样，当然有滋有味了。
如最后一段：
爸爸叫着：“小二，快来端菜！”妈妈应和道：“哎，来喽——”顺便将一条白毛巾搭在了肩上，冲进厨房。
多么有镜头感的画面啊！语言和动作完美配合，把人物写得活灵活现。
四、真情打动人
我们能真切感受到，小作者在用文字表达的时候，内心是欢愉的，感情是充沛的，家庭“一把手”之争中的每个细节都是他真实的记录和感受。否则，他怎么会写得这么自然、这么具体、这么生动呢？只有心中有真情，文章才会打动人。
碰巧这句话被妈妈听见了，妈妈愤愤地说：“我不会炒菜？我会不知道炒菜？我今儿就要让你们瞧瞧我的真本领！”说着便操刀上阵。爸爸在一旁笑个不停：“这回我可以好好休息，只等着享受美美的一顿饭喽。”说完就悠闲地看起电视来。我和姐姐则在厨房门口盯着妈妈，观看她的表演。姐姐将我拉到卧室里说：“看妈妈的样子好像胸有成竹，莫非真有一手？”让我们拭目以待吧！
大约半个钟头后，妈妈满面春风地端着菜出来了。我们三人快步围到餐桌前欣赏妈妈的“杰作”。哇！我们顿时傻了眼，眼前的这盘扁豆让我想起了鳄鱼身上那又黑又粗糙的皮，挺恐怖的，上面还不断地起着泡泡。望着这样的一盘菜，我和姐姐大失所望，一个嚷着胃口不好，一个喊不舒服，面对妈妈的“佳肴”，没有一个人动筷子。爸爸在一边得意地说：“你想跟我争，还早着呢！多学几年，要不干脆拜我为师。哈哈哈！”妈妈无言以对，她打趣地说：“今晚吃这个菜就当减肥吧。”妈妈吃了一口，抬起头示意我和姐姐吃。面对妈妈一番好话，我们大声地说：“不吃！”爸爸忙替妈妈解围，一边热情地把扁豆端进厨房，一边向妈妈发出了邀请的信号：“可别饿坏了我们的王子和公主哦！”片刻，厨房里噼里啪啦地奏起了欢快的乐曲。
爸爸叫着：“小二，快来端菜！”妈妈应和道：“哎，来喽——”顺便将一条白毛巾搭在了肩上，冲进厨房。
点金石： 母亲，多么伟大的人物；母爱，多么温暖的字眼。古今中外，多少文人曾赞美过母亲。文章开头，把妈妈比作“不可触碰的仙人掌”；接着，小作者着重叙述了“妈妈帮忙赶走马蜂”这件事，情节生动，感情描写细腻，很值得细细体味。读了小作者的文章，母亲的形象清晰可见——时而像险峻的高山，时而如润物细无声的春雨一般。感谢小作者，让我们再一次沉浸在感人至深的母爱之中。
（包小玲）
小小评分员： 主题： 内容：
结构： 语言：
评析老师：赵 霞
【技法点拨】
《家庭“一把手”之争》是一篇非常有趣的生活记事作文。写事作文是我们平日最常见的体裁。写事作文怎样才能写得引人入胜呢？
一、好题目先声夺人
好题目能一下子吸引住人的眼球。生活记事的文章，千万不要用老掉牙的题目。大家见腻了的题目，如《家庭趣事》等，已经是一块被人嚼了千万遍的馍，激不起读者的“食欲”。而我们的小作者的《家庭“一把手”之争》，特别是“一把手”一词，不仅反映了文章中心，引人注意，还让人不禁猜想：“争什么？怎么争的？谁赢了？”
二、非常8+1
写事作文离不开事情的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。这篇作文故事清楚明了，情节完整，交代了时间、地点、人物，写清楚了事情的起因、经过、结果，也重点着墨在过程中，说明小作者已经掌握了写事的要点。
他采用的是常规构思方式：起因——经过——结果。事情的起因是妈妈想当炒菜的“一把手”；事情的经过是妈妈炒出的菜被两个孩子看不上眼；结果是爸爸这“一把手”实至名归，妈妈只能做帮手。
事情的过程写得非常详细。作为一名四年级的孩子，能把一件事写得如此流畅自然、详略得当，真是不同凡响啊。在四年级的作文中，这篇应该是一类文。
我再教你一个妙招——非常8+1。把六要素中的“经过”进行拆分，分成“递进——转折——高潮”，变为八要素，结尾加自己的感受，即“1”。
我们来看看这篇文章是如何做到的。
递进部分——妈妈愤愤地说：“我不会炒菜？我会不知道炒菜？我今儿就要让你们瞧瞧我的真本领！”说着便操刀上阵。
转折部分——我们三人快步围到餐桌前欣赏妈妈的“杰作”。哇！我们顿时傻了眼。
高潮部分——爸爸在一边得意地说：“你想跟我争，还早着呢！多学几年，要不干脆拜我为师。哈哈哈！”妈妈无言以对，她打趣地说：“今晚吃这个菜就当减肥吧。”
这三部分就把事情的经过写得跌宕起伏，妙趣横生。
最后结尾的感受这篇文章处理得非常巧妙，是创设了爸爸妈妈重新进厨房炒菜的情景，寓情于场景，高明得很。
三、作文就是讲故事
叙事作文，其实就是讲故事。讲故事，就要让故事中的人物动起来，该说的时候说，该想的时候想，该做动作的时候做动作，该有表情的时候有表情。这样，读者读到的不仅是事情的过程，还有具体的情节画面，如同看电影一样，当然有滋有味了。
如最后一段：
爸爸叫着：“小二，快来端菜！”妈妈应和道：“哎，来喽——”顺便将一条白毛巾搭在了肩上，冲进厨房。
多么有镜头感的画面啊！语言和动作完美配合，把人物写得活灵活现。
四、真情打动人
我们能真切感受到，小作者在用文字表达的时候，内心是欢愉的，感情是充沛的，家庭“一把手”之争中的每个细节都是他真实的记录和感受。否则，他怎么会写得这么自然、这么具体、这么生动呢？只有心中有真情，文章才会打动人。