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梳理了在外语教学课程思政建设过程中有关学生思辨能力培养的现状，并结合综合英语课程教学改革实践，探讨在“课程思政+混合式教学”背景下促进学生思辨能力发展的有效路径和策略，以全面提升课程思政建设效果，实现知识、价值、能力多元统一的育人目标。
课程思政背景下促进学生思辨能力发展的策略研究——以综合英语课程为例
【摘 要】
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梳理了在外语教学课程思政建设过程中有关学生思辨能力培养的现状，并结合综合英语课程教学改革实践，探讨在“课程思政+混合式教学”背景下促进学生思辨能力发展的有效路径和策略，以全面提升课程思政建设效果，实现知识、价值、能力多元统一的育人目标。
【机 构】
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北京经济管理职业学院外语与学前教育学院
【出 处】
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新乡学院学报
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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2020年职业院校外语教学课程思政研究专项重点课题（WYJZW-2020-2016）； 2021年河南省哲学社会科学规划项目（2021BWX029）；
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