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思政课程与课程思政协同育人,越来越受到重视,并在实践中探索新方式方法。但在观念定位、顶层设计、教师认知、教育方式等方面,仍存在一些问题。本文对现状进行分析,提出一些关于机制建设、显隐教育载体多样化的可行性措施,以期促进“显隐同向同行”思政课程与课程思政协同育人发展。
“显隐同向同行”思政课程与课程思政协同育人研究
【摘 要】
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思政课程与课程思政协同育人,越来越受到重视,并在实践中探索新方式方法。但在观念定位、顶层设计、教师认知、教育方式等方面,仍存在一些问题。本文对现状进行分析,提出一些
【机 构】
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吉林师范大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年32期
【基金项目】
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吉林省教育厅思政研究规划项目(思政专项)“显隐同向同行”思政课程与课程思政协同育人路径研究,项目编号:JJKH20200446SK,长春大学校级教研项目:思政课程与课程思政协同育人机制研究
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