上课预备铃响了，同学们从操场、走廊涌进教室，坐到自己座位上，等待老师到来。就在这时，金仁和冲到教室门口，把门虚掩，然后拖了把椅子垫脚，将一把破扫帚搁置在门框上，这是所谓的“埋地雷”。这时老师若推门进教室，破扫帚就会从门框上落下来，砸在老师头上。
　　这一节是语文课。毫无疑问，金仁和想“暗害”的对象就是班主任韩老师。
　　沾满灰尘和蜘蛛网的破扫帚在门框上颤颤悠悠。我的心在发抖。我不愿看到韩老师被捣蛋鬼“暗算”，我不愿一把破扫帚把韩老师砸得蓬头垢面。
　　我想昂首挺胸冲到教室门口去，当着全班同学的面，像个英雄那样大义凛然地摇晃门，将那把该死的破扫帚摇落下来。但我只是想想而已。我没胆量当众去拆除“地雷”，挫败金仁和的阴谋。金仁和是我们班的“大王”，是个留级生，比我整整高了半个头，腰圆膀阔，长得像头小公牛。他喜欢打架，谁敢招惹他，他的拳头就会落到谁的身上。我瘦得像根豆芽菜，根本就不是金仁和的对手，所以我的英雄行为只能停留在想象上。
　　我只能以智取胜，用智慧挫败金仁和的阴谋。
　　我脑子一转，决定向韩老师告密。我10岁了，知道告密是一种见不得人的行为，是一种类似于叛变、出卖等不光彩的勾当。但我还是决定向韩老师告密。
　　从预备铃到正式上课铃响，还有五分钟时间，韩老师一般会在正式上课铃响三十秒钟前跨进教室来，我必须在这短短的几分钟里将情报送到韩老师手里。我不敢从教室出去，门框上搁着一把扫帚，我一碰门，破扫帚就会砸到我头上的。再说了，众目睽睽之下我从教室门出去，等一会儿韩老师来上课，拆穿门框上搁扫帚的阴谋，目标也太明显了，谁都会怀疑是我去告的密。
　　必须想一个既能保护老师又能保护我自己的万全良策。我身体虽瘦弱，脑子却很灵活。我们四（3）班的教室有一排窗与走廊相连，窗台很矮，有一米多高，男生经常翻窗台从教室翻进走廊，或者从走廊翻回教室。我撕下半页作业本，飞快地写了一行字：门框上有扫帚，金仁和搞的鬼！为了表示事情万分紧急，我还从女生踢的毽子上拔了一根鸡毛，包在纸条里。然后跟同桌刘财康说了句：“糟糕，我尿急，上趟厕所。”便敏捷地从窗台上翻了出去。一跳到走廊，我以百米冲刺的速度奔向语文教研室。很幸运，韩老师抱着一摞作文本刚刚跨出教研室门，我来不及说话，将鸡毛信塞到韩老师手里，立刻就转身，再以百米冲刺的速度奔回教室。路过厕所，我拧开水龙头冲了一下手，手上湿漉漉的，以掩人耳目——证明我确实上过厕所了。然后又敏捷地从窗台翻进教室。
　　我刚刚回到座位坐稳，韩老师就来到了教室门口。全班同学都瞪大眼睛屏住呼吸等待韩老师推门，等待布满灰尘和蜘蛛网的破扫帚从天而降。韩老师走到门口，突然站立不动，在虚掩的门外用脆生生清亮亮的嗓音严肃地说：“我晓得门框上有把扫帚，是哪个同学放上去的？我希望他能自觉改正，把扫帚拿下来！”全班同学眼睛齐刷刷地注视金仁和，金仁和故作镇静，还站起来东张西望，好像在寻找哪位是制造阴谋的嫌疑犯。“金仁和同学，你今天没带耳朵来上学吗？”韩老师站在门外，又说道：“同学们，我提议用掌声来欢迎金仁和同学自觉改正错误！”
　　教室里响起经久不息的掌声，金仁和脸红得像涂了层猪血，不得不搬了把椅子将破扫帚从门框上拿了下来。我体验到了胜利的喜悦。
　　（选自《成长书》，吉林摄影出版社，2012年版）
　　小灯泡亮起来
　　我是怎样成功地向韩老师“告密”的？
　　牵手阅读
　　告密，似乎不是一种很光彩的行为，所以“我”才反反复复做心理斗争：要不要去告诉韩老师。不过，有时告密不一定代表耍心眼儿和不诚实，像本文这种特殊情况下，事关人身安全和事实真相，那就一定要勇于“告密”，这样才能协助解决问题。