【摘 要】
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小学二年级第二学期数学课本中出现反叙条件的应用题，是教学中的难点。小学生常常采用“多”用加法，“少”用减法，“几倍”就乘以几等错误做法。教学中，如果利用线段图的直观性帮
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小学二年级第二学期数学课本中出现反叙条件的应用题，是教学中的难点。小学生常常采用“多”用加法，“少”用减法，“几倍”就乘以几等错误做法。教学中，如果利用线段图的直观性帮助解题，则能培养学生认真审题的良好习惯，提高学生分析问题、解决问题以及逆向思维能力...
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