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摘 要：进入新世纪以来，随着国家对职业教育政策和资金扶持力度的不断加大，中等职业教育无论在规模还是效益上都取得长足发展。与此同时，随着社会对人才要求的提升，学生和家长期望值的提高，中职学校如何加快内涵建设，提升育人质量，以适应时代要求，实现可持续发展，校园文化建设显得尤为重要。
关键词：中等职业学校；校园文化；建设
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-017-2
校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。加强中等职业学校校园文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，加强和改进学校德育工作，拓宽德育工作渠道，促进学生全面发展，具有十分重要的意义。中职校园文化建设，应遵循“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，坚持育人为本，以教师和学生为主体，以学校精神文化建设为核心，以环境文化建设为重点，以校园文化活动为平台，以制度文化建设为抓手，以特色文化建设为载体，建设具有时代特征和职业学校特色的校园文化。
一、以精神文化建设为核心，构建积极向上的育人理念
学校精神文化是学校文化的核心和灵魂，主要包括学校办学思想、办学宗旨、办学目标和“三风”建设，要凸显办学理念和办学思想，传承学校优秀传统，彰显学校个性发展特色。多年来，我校以提升学生综合素质为目标，以多元化的校园文化建设为基本途径，遵循“以人为本、以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位、以创新为动力”的办学理念，深入细致地挖掘学校的发展历史和蕴涵的文化底蕴，结合现代办学理念，形成和凝练出“德能兼备，知行合一”的校训，“修身崇礼，利世和谐”的校风，“敬业、勤业、乐业”的教风，“明志、笃学、尚行”的学风，使其成为学校独具特色的标识和精神支柱，充分调动师生的积极性和创造性，结合不同专业特点，开展“一系一品，一班一特色”的系、班文化建设活动，重点围绕师德师风建设、学风建设，学生职业道德养成教育等，形成系、班的品牌和特色，并通过研讨、演讲、征文等多种形式使之为全校师生所认同、接受，让师生受到学校特色文化的激励和熏染，使其成为学校精神文化的主旋律。
二、以校园文化活动为平台，打造健康高雅的校园文化品牌
1.以丰富多采的校园文化活动提升学生综合素质。精心设计的校园文化活动，内涵丰富，不仅能起到思想教育作用，而且对形成良好的行为文化起到其他方法难以替代的作用。经过多年的探索和总结，我校形成了以文艺活动为主的“文化艺术节”、以体育竞技活动为主的“体育节”、以学术活动为主的“技能节”三大活动体系，为学生搭建展现自我的平台，既丰富了课余生活，也陶冶了情操。
2.以形式多样的学生社团活动强化学生个性发展。学生社团在满足学生身心全面发展、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进成才就业方面发挥着重要的作用。我校先后成立了艺术团、篮球社、足球社、文学社、音乐协会等近20个学生社团，让学生充分展示特长，尽情演绎才华，在丰富多彩的校园文化活动中收获感悟、体验成功，提高文化素养和艺术品位，为培养学生个性和专长提供展示的机会和舞台，在加强校园文化建设、提高学生综合素质等方面发挥了重要作用，涌现出一批精品社团。如：校艺术团在市、区级各类文艺汇演中屡获佳绩；健美操社团连续三年在全省职校健美操大赛中荣获二等奖；校篮球社团连续三年蝉联市赛冠军，荣获省赛“两联冠”。
3.以彰显特色的主题教育活动培养学生的意志品质。广泛开展有特定主题的校园活动，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。多年来，我校积极开展“文明礼仪月”、“法制宣传周”、“一日三省”等活动，通过报告会、参观考察、主题班会、心理健康讲座等形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，培养学生法纪意识、劳动意识和诚信敬业精神，培养学生明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德，培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。
4.以庄严神圣的仪式与典礼活动提高学生的精神境界。仪式教育是学校教育的重要组成部分，具有很强的导向性、感染性、教育性。庄严而神圣的仪式，规范、激励和塑造着学生的道德品质和道德行为，有助于潜移默化地提升学生的精神境界。学校仪式与典礼包括升（降）国旗仪式、总结表彰仪式、入学（党、团）仪式、成人仪式、开学典礼、散学典礼、毕业典礼等，精心设计学校仪式与典礼议程，建立管理制度，定期举行，长期坚持，形成传统。
三、以物质文化建设为基础，创设和谐优美的育人环境
1.凝练形象标志，传承校园文化精神。校徽、校旗、校歌、校训、校服等体现学校办学思想、育人目标和整体风貌，成为凝聚学校精神的标志，要广泛发动广大师生，发挥其主体作用，使其参与设计和评选过程，培养广大师生集体意识和团结精神，引导学生在牢记校训、咏唱校歌、佩戴校徽中传承学校精神。
2.注重景观建设，构筑人文景观特色。校园建设要合理规划，应做到建筑景观错落有致、布局合理、色彩协调、环境优雅，为学生的学习生活营造了良好的校园环境。学校人文景观位置恰当合理，内容寓意深远，设计新颖独特。要充分调动广大师生的积极性和主动性，群策群力，精心编写和摘选有关内容；精心设计展示形式，分清层次，体现和谐美和整体美；精心设置展示位置，在学生不同活动场所（教室、实训室、阅览室、走廊、宿舍、食堂、厕所等）设置不同教育内容的格言，突出教育目标和效果。以我校为例，新校区于2012年投入使用后，我们依据学校的办学特色和治校理念，着手对各类建筑和相关区域进行富有文化和特色的命名，如三座景观桥分别命名为“立德桥”、“立志桥”、“立信桥”，四栋教学楼分别命名为“乐知楼”、“知止楼”、“行健楼”、“厚德楼”，学生宿舍命名为“德邻公寓”，学生生活区命名为“德馨园”等等，均体现出“德育为先”的育人理念。此外，我们在校园内的景观石上镌刻校训、校风及励志名言等，通过物化的理念使校园成为朝气蓬勃、奋发图强，充满生机活力和希望的文化新校园。 3.构建传媒环境，形成校园传媒特色。校园媒体是校园内部学校与社会之间进行信息传播和交流的工具，是学校进行学生德育工作的重要载体。因此充分利用校园传媒的传播功能在校园文化建设和宣传具有不可替代的作用和重要意义。以我校为例，校报和校园网作为比较正式的对内对外主要宣传媒介，这两种的受众是社会大众和广大师生员工，与校园广播和校园论坛比较，学生的关注率主要集中在各种通知上，在其运作上主要以宣传学院的各种新闻事件、校园活动为主。学生对于学报的关注率较高，四个版面中两版是“校园动态”，以刊载校园重要活动为主，一版刊载学校的教科研成果，第四版专门刊发师生文学作品，以学生作品为主，包括小说、散文、诗歌各种文体，较受学生喜爱。另外，学校的图书馆、阅览室、电子阅览室全天候向学生开放，使其发挥伴随学生身心健康成长的最大功效。
四、以特色文化建设为载体，创新人才培养新模式
1.着力加强校企合作，引进企业文化。一个好的职业学校校园文化建设，它所有的墙壁、过道、橱窗都应当是处处散发着以专业文化、技术文化、企业文化为核心的校园文化气息。这样的学习氛围会对学生培养专业意识，端正以后的专业学习态度都起到很好的作用。我校的具体做法是：一是安排专业教师到企业进行生产实践锻炼，让教师与企业实现“零距离”接触，要求他们回校后在教学过程中将企业管理和企业文化引入课堂，使学生在学校课堂中就受到企业文化的熏陶。二是组织学生到企业参观见习，让学生感受到企业的氛围，熟悉企业的环境，了解企业对员工、对岗位的要求，寻求自己与企业员工的差距。三是定期邀请企业管理层人员来校对学生进行企业文化和规章制度的教育，让学生多了解企业的情况和要求；聘请企业高技能人才来校指导学生实习训练，提高学生的职业素养、操作技能，实现校园文化与企业文化的有效融合。
2.积极打造创业平台，培育创业文化。加强校园创业文化建设是时代发展的需要，是实现应用型创业人才培养战略目标的重要保障，培养学生的创业意识、创新思维、创业技术与创业能力对校园创业文化显得尤为重要。多年来，我校坚持依托专业办产业，为学生在校内提供企业真实场景实习，实现就业型人才和创业型人才同步培养。目前，我校依托汽修专业创办了驾校和汽修厂，依托烹饪和旅游管理专业创办了宾馆和茶社。建设学生的创业基地，搭建校内创业平台，建成独具特色的“学生创业一条街”。现正在规划实施的有烹饪专业的糕点制作，计算机专业的打印复印，财会专业的代理记账公司，机械专业的机械加工，电子专业的家电维修等9个创业项目，为有思想、有能力的学生提供创业机会。
[参考文献]
[1]许丽艳.传统文化与学校文化建设.中小学管理，2008（03）.
[2]谢家鑫.构建和谐校园，丰富校园文化.科技信息，2009（14X）.
[3]张正茂.简福爱.新媒体形势下的校园文化建设.教育：中旬，2009（08）.
关键词：中等职业学校；校园文化；建设
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-017-2
校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。加强中等职业学校校园文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，加强和改进学校德育工作，拓宽德育工作渠道，促进学生全面发展，具有十分重要的意义。中职校园文化建设，应遵循“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，坚持育人为本，以教师和学生为主体，以学校精神文化建设为核心，以环境文化建设为重点，以校园文化活动为平台，以制度文化建设为抓手，以特色文化建设为载体，建设具有时代特征和职业学校特色的校园文化。
一、以精神文化建设为核心，构建积极向上的育人理念
学校精神文化是学校文化的核心和灵魂，主要包括学校办学思想、办学宗旨、办学目标和“三风”建设，要凸显办学理念和办学思想，传承学校优秀传统，彰显学校个性发展特色。多年来，我校以提升学生综合素质为目标，以多元化的校园文化建设为基本途径，遵循“以人为本、以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位、以创新为动力”的办学理念，深入细致地挖掘学校的发展历史和蕴涵的文化底蕴，结合现代办学理念，形成和凝练出“德能兼备，知行合一”的校训，“修身崇礼，利世和谐”的校风，“敬业、勤业、乐业”的教风，“明志、笃学、尚行”的学风，使其成为学校独具特色的标识和精神支柱，充分调动师生的积极性和创造性，结合不同专业特点，开展“一系一品，一班一特色”的系、班文化建设活动，重点围绕师德师风建设、学风建设，学生职业道德养成教育等，形成系、班的品牌和特色，并通过研讨、演讲、征文等多种形式使之为全校师生所认同、接受，让师生受到学校特色文化的激励和熏染，使其成为学校精神文化的主旋律。
二、以校园文化活动为平台，打造健康高雅的校园文化品牌
1.以丰富多采的校园文化活动提升学生综合素质。精心设计的校园文化活动，内涵丰富，不仅能起到思想教育作用，而且对形成良好的行为文化起到其他方法难以替代的作用。经过多年的探索和总结，我校形成了以文艺活动为主的“文化艺术节”、以体育竞技活动为主的“体育节”、以学术活动为主的“技能节”三大活动体系，为学生搭建展现自我的平台，既丰富了课余生活，也陶冶了情操。
2.以形式多样的学生社团活动强化学生个性发展。学生社团在满足学生身心全面发展、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进成才就业方面发挥着重要的作用。我校先后成立了艺术团、篮球社、足球社、文学社、音乐协会等近20个学生社团，让学生充分展示特长，尽情演绎才华，在丰富多彩的校园文化活动中收获感悟、体验成功，提高文化素养和艺术品位，为培养学生个性和专长提供展示的机会和舞台，在加强校园文化建设、提高学生综合素质等方面发挥了重要作用，涌现出一批精品社团。如：校艺术团在市、区级各类文艺汇演中屡获佳绩；健美操社团连续三年在全省职校健美操大赛中荣获二等奖；校篮球社团连续三年蝉联市赛冠军，荣获省赛“两联冠”。
3.以彰显特色的主题教育活动培养学生的意志品质。广泛开展有特定主题的校园活动，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。多年来，我校积极开展“文明礼仪月”、“法制宣传周”、“一日三省”等活动，通过报告会、参观考察、主题班会、心理健康讲座等形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，培养学生法纪意识、劳动意识和诚信敬业精神，培养学生明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德，培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。
4.以庄严神圣的仪式与典礼活动提高学生的精神境界。仪式教育是学校教育的重要组成部分，具有很强的导向性、感染性、教育性。庄严而神圣的仪式，规范、激励和塑造着学生的道德品质和道德行为，有助于潜移默化地提升学生的精神境界。学校仪式与典礼包括升（降）国旗仪式、总结表彰仪式、入学（党、团）仪式、成人仪式、开学典礼、散学典礼、毕业典礼等，精心设计学校仪式与典礼议程，建立管理制度，定期举行，长期坚持，形成传统。
三、以物质文化建设为基础，创设和谐优美的育人环境
1.凝练形象标志，传承校园文化精神。校徽、校旗、校歌、校训、校服等体现学校办学思想、育人目标和整体风貌，成为凝聚学校精神的标志，要广泛发动广大师生，发挥其主体作用，使其参与设计和评选过程，培养广大师生集体意识和团结精神，引导学生在牢记校训、咏唱校歌、佩戴校徽中传承学校精神。
2.注重景观建设，构筑人文景观特色。校园建设要合理规划，应做到建筑景观错落有致、布局合理、色彩协调、环境优雅，为学生的学习生活营造了良好的校园环境。学校人文景观位置恰当合理，内容寓意深远，设计新颖独特。要充分调动广大师生的积极性和主动性，群策群力，精心编写和摘选有关内容；精心设计展示形式，分清层次，体现和谐美和整体美；精心设置展示位置，在学生不同活动场所（教室、实训室、阅览室、走廊、宿舍、食堂、厕所等）设置不同教育内容的格言，突出教育目标和效果。以我校为例，新校区于2012年投入使用后，我们依据学校的办学特色和治校理念，着手对各类建筑和相关区域进行富有文化和特色的命名，如三座景观桥分别命名为“立德桥”、“立志桥”、“立信桥”，四栋教学楼分别命名为“乐知楼”、“知止楼”、“行健楼”、“厚德楼”，学生宿舍命名为“德邻公寓”，学生生活区命名为“德馨园”等等，均体现出“德育为先”的育人理念。此外，我们在校园内的景观石上镌刻校训、校风及励志名言等，通过物化的理念使校园成为朝气蓬勃、奋发图强，充满生机活力和希望的文化新校园。 3.构建传媒环境，形成校园传媒特色。校园媒体是校园内部学校与社会之间进行信息传播和交流的工具，是学校进行学生德育工作的重要载体。因此充分利用校园传媒的传播功能在校园文化建设和宣传具有不可替代的作用和重要意义。以我校为例，校报和校园网作为比较正式的对内对外主要宣传媒介，这两种的受众是社会大众和广大师生员工，与校园广播和校园论坛比较，学生的关注率主要集中在各种通知上，在其运作上主要以宣传学院的各种新闻事件、校园活动为主。学生对于学报的关注率较高，四个版面中两版是“校园动态”，以刊载校园重要活动为主，一版刊载学校的教科研成果，第四版专门刊发师生文学作品，以学生作品为主，包括小说、散文、诗歌各种文体，较受学生喜爱。另外，学校的图书馆、阅览室、电子阅览室全天候向学生开放，使其发挥伴随学生身心健康成长的最大功效。
四、以特色文化建设为载体，创新人才培养新模式
1.着力加强校企合作，引进企业文化。一个好的职业学校校园文化建设，它所有的墙壁、过道、橱窗都应当是处处散发着以专业文化、技术文化、企业文化为核心的校园文化气息。这样的学习氛围会对学生培养专业意识，端正以后的专业学习态度都起到很好的作用。我校的具体做法是：一是安排专业教师到企业进行生产实践锻炼，让教师与企业实现“零距离”接触，要求他们回校后在教学过程中将企业管理和企业文化引入课堂，使学生在学校课堂中就受到企业文化的熏陶。二是组织学生到企业参观见习，让学生感受到企业的氛围，熟悉企业的环境，了解企业对员工、对岗位的要求，寻求自己与企业员工的差距。三是定期邀请企业管理层人员来校对学生进行企业文化和规章制度的教育，让学生多了解企业的情况和要求；聘请企业高技能人才来校指导学生实习训练，提高学生的职业素养、操作技能，实现校园文化与企业文化的有效融合。
2.积极打造创业平台，培育创业文化。加强校园创业文化建设是时代发展的需要，是实现应用型创业人才培养战略目标的重要保障，培养学生的创业意识、创新思维、创业技术与创业能力对校园创业文化显得尤为重要。多年来，我校坚持依托专业办产业，为学生在校内提供企业真实场景实习，实现就业型人才和创业型人才同步培养。目前，我校依托汽修专业创办了驾校和汽修厂，依托烹饪和旅游管理专业创办了宾馆和茶社。建设学生的创业基地，搭建校内创业平台，建成独具特色的“学生创业一条街”。现正在规划实施的有烹饪专业的糕点制作，计算机专业的打印复印，财会专业的代理记账公司，机械专业的机械加工，电子专业的家电维修等9个创业项目，为有思想、有能力的学生提供创业机会。
[参考文献]
[1]许丽艳.传统文化与学校文化建设.中小学管理，2008（03）.
[2]谢家鑫.构建和谐校园，丰富校园文化.科技信息，2009（14X）.
[3]张正茂.简福爱.新媒体形势下的校园文化建设.教育：中旬，2009（08）.