【摘 要】
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随着贵州美丽乡村建设工作的推进，乡村植物景观构建出现千村一面且与城市景观同质化，逐步失去了田园野趣风貌。以贵州为例，在解析乡村植物景观构建要素的基础上，依据人与自然和谐、整体性、地域性、产业化、多样性等构建原则，对乡村原生性、生产性、生活性三大植物景观的功能作用和景观特点进行了分析。提出采用尊重乡村现有肌理，选择地域性植物，仿地域性植物群落结构、融入地域民族文化的构建思路，创造乡土植物景观；通过充
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随着贵州美丽乡村建设工作的推进，乡村植物景观构建出现千村一面且与城市景观同质化，逐步失去了田园野趣风貌。以贵州为例，在解析乡村植物景观构建要素的基础上，依据人与自然和谐、整体性、地域性、产业化、多样性等构建原则，对乡村原生性、生产性、生活性三大植物景观的功能作用和景观特点进行了分析。提出采用尊重乡村现有肌理，选择地域性植物，仿地域性植物群落结构、融入地域民族文化的构建思路，创造乡土植物景观；通过充分挖掘地域文化，打造本土景观。
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数字孪生具有虚实交互,精确映射物理空间的显著优势,采用数字孪生技术搭建铣削加工单元数字孪生模型对实现加工过程产品质量在线监测和生产优化具有重要意义。实际铣削工况复杂多变,基于固定铣削加工场景搭建数字孪生模型,通常因难以适应工况变化导致其决策性能衰退甚至产生错误决策,从而影响整个生产加工进程。针对上述问题,研究铣削加工数字孪生模型更新调整方法,对维持模型变工况决策水平具有重要应用价值。本课题提出变化
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＜正＞教育数字化是数字中国的重要组成部分，数字化转型也是世界范围内教育转型的一项重要内容。5G、人工智能、大数据等技术在其他领域的突飞猛进，让教育者预感到教育数字化的种种可能性；在新冠病毒疫情防控期间大规模的线上教育，更是极大地丰富了教育数字化的理论和实践。但是，教育数字化未来的发展方向是什么？教育数字化面临着怎样的瓶颈问题？面临这些瓶颈问题，如何走好教育数字化之路？厘清这些问题十分关键。
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