论文部分内容阅读
概念教学是在新课程标准要求下应运而生的一种有效教学方式,意在克服高中生对于概念界定的模糊以及概念掌握的不牢固.在概念教学中,教师可以不拘泥于教材中的明确定义而自己进行适当的整合和调整,最终确定一个合理的、有益于学生更好掌握的知识结构.本文将提供高中物理概念教学的两种教学策略,明确概念教学的方式以及注意事项.