论文部分内容阅读
笔者应用层序地层学的原理和研究方法，对扬子地台西缘陕西宁强和四川广元地区的志留纪地层剖面进行了重新研究，识别出9个三级层序，三级层序均发育TST和HST，而缺乏LST和SMST。通过区内积层序的对比，建立了扬子西缘志留纪层序地层格架，最后探讨了该区志留纪的海平面变化规律。
扬子地台西缘志留纪层序地层研究
【摘 要】
：
笔者应用层序地层学的原理和研究方法，对扬子地台西缘陕西宁强和四川广元地区的志留纪地层剖面进行了重新研究，识别出9个三级层序，三级层序均发育TST和HST，而缺乏LST和SMST。通过
【机 构】
：
成都地质矿产研究所
【出 处】
：
沉积与特提斯地质
【发表日期】
：
2000年3期
其他文献
【摘 要】本文采用心理资本问卷对桂北地区4所高校96名大英语教师进行调查，结果发现整体上桂北地区高校大学英语教师的心理资本各维度的平均得分均在4分以上，属中等偏上水平；不同性别、不同婚姻状况的教师在心理资本的自我效能、希望、韧性和乐观各维度上并不存在统计学上的显著性差异；不同学历的教师在心理资本各维度的得分上呈现了随学历增高而增高的趋势；不同职称的教师在心理资本各维度得分的方差检验结果均达到显著性
2月20日。湖南省新化县公安局油溪派出所接到村民报警称，其未满14岁的外孙疑似遭遇了绑架。综合各种信息，民警初步判断此“绑架案”为该孩子自编自导自演的乌龙事件。民警与该
【摘 要】本文分析高职化学化工教学实施“应试式”指导阅读“问题教学法”的必要性，论述“应试式”指导阅读“问题教学法”课程设计的要点，以“滴定分析”教学内容为例，通过复习、展示“应试问题”、学生阅读教材回答“应试问题”、教师扮演“中介”引导学生“讨论探究”、考核、教师讲解、布置“复杂的”跨学科问题等步骤，有效提高高职化学化工专业学生的专业能力。 【关键词】高职化学化工教学 问题教学法 “应试式”指
本文以笔者所任教学校的2015级为实例,主要就目前高中高一年级初高中英语衔接教学中依然存在的教学收效甚微、教学效果未达到预计目标等问题进行总结反思,提出初高中英语衔接
本文以广西工商职业技术学院为例,从建设目标、内容框架、建设步骤与方法、平台搭建等方面论述财经专业特色数据库的建设过程,为相关领域的师生、行业企业提供丰富的参考资源
如何让数学活动经验在积累之后获得成功地迁移和运用,本文提出三种策略：从反思旧知入手迁移沉淀的活动经验,从整理和概括入手迁移散落的活动经验,从重组与运用入手迁移内隐的
托马斯·哈代的主要成就不仅在于小说创作。20世纪初，哈代以成熟的诗人身份出现于英国文坛，并为后人留下了918首诗作。哈代的诗歌既不是维多利亚时代风尚的，也不像现代派诗
一个男孩被同学误解了,新来上课的教师化解了误会,与他成为好朋友,走进了这个男孩的情感世界。教师用爱引领着孩子成长,诠释了为师者应以爱为根基,让学生＂亲其师,信其道＂。
针对某航空发动机在车台参与调试试车时振动参数测量偏大问题,对可能影响的因素进行了逐一排查与分析,得出原因是振动信号混叠有趋势项信号、噪声信号等干扰信号,造成采集振