【摘 要】
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<正>一、问题的提出1.建立数学模型是数学教学本质特征的反映数学模型是对客观事物的一般关系的反映,也是人们以数学方式认识具体事物、描述客观现象的最基本的形式。例如,工
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<正>一、问题的提出1.建立数学模型是数学教学本质特征的反映数学模型是对客观事物的一般关系的反映,也是人们以数学方式认识具体事物、描述客观现象的最基本的形式。例如,工程问题的基本模型是:工作量=工作效率×时间。在具体问题解决时,对这个模型进行一次构建还是多次构建,需要视问题而定。通过分析、比较、判断、推理等思维活动,来探究、挖
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