【摘 要】
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摘要：朗读，是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动，是语文教学的一种重要手段，学生朗读水平的高低直接反映出学生的语文综合能力的高低。作为一名语文教师如何让朗读回归课堂是应该思索探究的课题。在教学实践中，笔者总结了以下几点。 关键词：朗读;回归课堂;寻根探源;失乐园;对症下药 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-0074 当人们想起学校这
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摘要：朗读，是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动，是语文教学的一种重要手段，学生朗读水平的高低直接反映出学生的语文综合能力的高低。作为一名语文教师如何让朗读回归课堂是应该思索探究的课题。在教学实践中，笔者总结了以下几点。
关键词：朗读;回归课堂;寻根探源;失乐园;对症下药
中图分类号：G633.33
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