【摘 要】
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为进一步提高基础护理学教学质量,选取护理学专业170名学生为研究对象,设为参考组与试验组,分别采用传统教学方式、依托于微信平台的混合式教学模式进行基础护理学教学.教学完成后,对两组学生的理论知识、实验技能、自学能力进行考核,调查教学满意度情况.试验组学生的理论成绩、实验成绩及满意度情况均高于参考组(P<0.05),试验组学生的自主学习能力明显优于参考组(P<0.01).依托于微信平台的混合式教学模式能够强化学生的学习成绩,提升学生的自学水平.
【机 构】
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天门职业学院,湖北 天门431700
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为进一步提高基础护理学教学质量,选取护理学专业170名学生为研究对象,设为参考组与试验组,分别采用传统教学方式、依托于微信平台的混合式教学模式进行基础护理学教学.教学完成后,对两组学生的理论知识、实验技能、自学能力进行考核,调查教学满意度情况.试验组学生的理论成绩、实验成绩及满意度情况均高于参考组(P<0.05),试验组学生的自主学习能力明显优于参考组(P<0.01).依托于微信平台的混合式教学模式能够强化学生的学习成绩,提升学生的自学水平.
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