大多数家长对健康的理解是身体和智力方面的健康，而往往忽视心理健康问题。幼儿阶段的心理健康状况对人的一生影响巨大。幼儿的心理健康与社会环境、学校教育以及家庭教育有着密切的联系，其中家庭教育对幼儿心理健康影响是最大的。
　　孩子的教育过程是一个漫长的过程，也是一个艰辛的过程。英国教育思想家洛克说：“教育上的错误和配错了药一样，影响是终生清洗不掉的。”家庭教育是一门艺术，作为父母的我们要有好的教育观念、好的思维方式、方法和手段，来促进孩子健康成长。
　　德国著名教育家、幼儿园运动的创始人福禄培尔曾说过：“国家的命运，与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”可见，家庭教育在社会发展中具有不可估量的作用。
　　融洽的家庭气氛对幼儿心理健康的影响
　　家庭气氛紧张会影响幼儿的心理健康
　　家庭是幼儿生命的摇篮，也是人生的第一个课堂。推动摇篮的手是推动世界的手。有一种力量看不见，却无比强大，有一种温柔摸不着，却无限温存，有一种倾诉，只能用心聆听，这就是母爱，母爱是世界上最伟大的爱。
　　在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的幼儿来讲，在这样的环境中，孩子容易情绪紧张。研究表明，亲子沟通的质量直接影响孩子的心理健康。因为亲子沟通的有效与否决定亲子关系是否融洽。孩子在融洽的家庭氛围中成长，易形成乐观而平和的心境，能与他人友善而积极地相处。反之，在紧张、不和谐的家庭气氛中，孩子易没有安全感、缺乏信任感，也影响其日后与他人和睦相处。
　　营造充满爱与温馨的家庭氛围，促进幼儿心理健康成长
　　1958年，美国心理学家哈洛进行了一项震惊世界的恒河猴实验。从这个实验得出：父母给了孩子多少温暖和爱，孩子在成长的过程中就能收获多少爱和温暖。所以，在我们的家庭中父母要常常对孩子微笑，多拥抱孩子，在日常生活中要让他们感到平静和幸福。优越的物质条件并不能代替父母对孩子的关心和爱，就像金属母猴的奶汁不能代替母亲温暖的怀抱一样。我们要营造充满爱与温馨的家庭氛围，让孩子在充满阳光和温暖的家庭氛围中健康成长。
　　父母的教育方式和态度对幼儿心理健康的影响
　　良好的家庭教育应该是为幼儿营造爱的氛围，其核心是对幼儿人格的尊重与友爱。優秀孩子的背后，必定有一对优秀的父母；而问题孩子背后的父母也一定有着不可推卸的责任，为了孩子，我们一定要先改变自己，改变家庭教育观念。
　　放任型父母往往认为“树大自然直”，对孩子关心少，放任自流。这种教养方式培养下的孩子性格内向、孤僻、对人冷淡、情绪消沉，缺乏理想和追求，极易受到不良人群的影响而误入歧途。
　　严厉型父母对孩子寄予过高的期望，认为孩子必须遵守父母制定的规矩，不能有私毫的反对，无视幼儿的独立性与自主性，过多过早地对孩子施行教育。这种高压教育方式使孩子感受不到父母的爱。而孩子特别希望能与父母进行沟通，作为父母，一定要相信自己孩子的能力，并且在生活中要多多赞美孩子。早期开发并非越早越好，也不是灌输得越多越好，而应从孩子的个性、气质类型、潜能特点出发，进行适当的智力刺激，并给予孩子休息和自由玩耍的时间和空间，使其从中获得经验。并注意培养其在学习过程中的兴趣和快乐。只有带着兴趣的学习才是主动、快乐、不易厌倦的。当这种美好的感受内化为动力时，对孩子日后的学习也将是畅通无阻的。
　　民主型父母会平等对待、尊重孩子，理解孩子的想法，也认可孩子的情绪与行为，并经常性地与孩子进行沟通，填平两代之间的代沟。因此，父母要爱孩子、理解孩子，并用合理、科学的教养方式和教养态度来对待孩子，让孩子健康成长。
　　父母的期望对幼儿心理健康的影响
　　父母对孩子的期望是正常的心理寄托，但不能过分施加在孩子身上，必须符合幼儿身心发展的特点。格赛尔的“双生子爬梯试验”就是很好的例证，他告诫人们教育不能违背孩子成长的自然规律，更不能人为加速孩子的成长。优质的家庭教育是最好的素质教育，也是孩子最好的课外学校。要尊重孩子的差异性和个性，对孩子的教育尽量做到扬长补短，但不必苛求全面发展；要尊重孩子的天性，让孩子在应该看动画片和玩游戏的年龄能够尽情释放自己的想象力和创造力，树立正确的人生观和价值观、具备健康向上的心理素质。
　　家长和幼儿园友好沟通对幼儿心理健康的影响
　　对学前教育中幼儿来说，进入幼儿园是一个独立个体走向集体生活的开始。由于环境的改变，幼儿会出现哭闹、焦虑、害怕、不肯入园等现象，如果不能很好地解决这些问题，极有可能造成其心理障碍。因此家长应和幼儿园教师相互沟通，改变教师与家长的角色关系，在相互信任、达成理解和明确目标的基础上形成合力，共同认识孩子的需要，充分发挥学校和家庭合作的优势，使孩子得到充分发展。