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教育性干预（educationa lintervention）是指通过健康教育，心理疏导、指导，提供信息等进行的干预方法，包括向患者提供有关化验、诊断、治疗、治疗副作用、预后、医疗费用等信息；向患者解释疾病可能引起的强烈负性情绪反应；介绍不同的应对方式、不同的社会支持利用状况等对癌症适应的影响等知识。本文主要探讨肿瘤患者CIK细胞与树突状细胞治疗后抑郁教育性干预措施对其影响。