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传统的复习课堂重视知识点的传授,轻视知识点的内化吸收;侧重填鸭式的题海训练,忽略因材施教;注重双基教学,轻视学生的情感态度。
微课在初中数学总复习中的实践与研究
【摘 要】
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传统的复习课堂重视知识点的传授,轻视知识点的内化吸收;侧重填鸭式的题海训练,忽略因材施教;注重双基教学,轻视学生的情感态度。
【机 构】
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甘肃甘州区民乐县第四中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年35期
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