【摘 要】
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[摘 要]统编版教材仍保留不少人教版教材的课文。以经典课文《掌声》为例，从一般性的教学目标（识字、学词、理解）、单元重点目标、课时核心目标对比探析两个版本教材，基于对比，立足儿童视角，创设“演说进关——情节闯关——代入冲关”的情境，让“老课”实现“新教”。 [关键词] 小学语文;统编版;教材解读;“老课新教” “教师拿到新教材，有新鲜感，很自然会拿以前的教材来比较，然后想想怎样来教，这是很实际
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[摘 要]统编版教材仍保留不少人教版教材的课文。以经典课文《掌声》为例，从一般性的教学目标（识字、学词、理解）、单元重点目标、课时核心目标对比探析两个版本教材，基于对比，立足儿童视角，创设“演说进关——情节闯关——代入冲关”的情境，让“老课”实现“新教”。
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