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【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。
再一次遇见自己——高一年级团体心理辅导活动方案
【摘 要】
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【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自
【机 构】
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山东省青岛市崂山区第二中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年16期
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