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摘要：艺术设计是高等教育当中非常重要的专业，艺术设计教学与大数据技术的结合，能够充分开拓学生的创新意识，使高校的艺术设计教学质量得到层次上的飞跃，本文当中笔者将结合教学现状，对大数据时代下艺术设计教学的改革和创新进行详细的论述分析。
关键词：大数据技术;艺术设计教学;改革创新
引言
在信息时代的大背景下，大数据技术开始应用到各行各业当中，并逐渐成为了行业当中的支撑性技术，其中对教育领域的提升作用尤为明显。通过大数据技术的应用，能够使教育工作更加有针对性的开展，为学生提供丰富多彩的教育资源，使学生在学习过程中能够充分感受到乐趣。大数据技术与艺术设计教学的结合，能够全方位推动艺术教学的教学模式转变，是教育发展过程中重要的未来发展趋向。如何通过大数据技术的能动作用，推动艺术设计教学的创新性发展，是相关教学人员所要去重点研究的问题。
一、大数据时代下教学思维的提升层次
从本质上来看，教学模式的改革就是教学思维的改革，教学思维的层次提升能够更好地引领教学模式的转型发展，使教学方式在自然的状态下完成变革和创新。在这个过程当中，大数据技术能够起到良好的催化作用，使教学思维转变的速率得到极大的提升。大数据技术所拥有的云计算能力的数据分析能力，可以帮助教师获取大量有价值的教学信息，之后教师可以针对这些数据分析结果来解决实际教学当中的问题。从学科性质上来看，艺术设计是一种交叉性的学科，因此大数据技术在其中的发挥空间会非常大，为艺术设计教学提供更多深刻性的教学策略和个性化的教学方法，使艺术设计教学实现层次性的突破发展。
二、大数据时代下艺术设计教学改革与创新的具体策略
1. 实现教学工作的层次化分析
在教学过程中，教师一般都会关注教学方式的先进性，而很少关注学生对教学方式的适应程度，在教学模式当中一味的强调教学模式的创新性和个性化，却忽视了学生对教学方法的适应程度。诚然，教学模式的创新是教学工作发展的必经之路，但教学工作的主体在于人，教师负责传授知识，学生负责吸收知识，在这个过程中的衡量标准是学生吸收知识的效率和质量。因此在大数据时代下的教学改革创新工作中，教师要充分利用大数据技术强大的数据分析能力，对教学工作进行分层次的数据分析，从而使教学工作取得事半功倍的效果，具体的分析层次如下：
（1）课程体系分析。艺术设计学科的课程体系从结构上来看呈现一种金字塔式的结构，基础层面的课程相对来说较为繁杂，例如基础设计课程、设计理论课程和设计方案课程等，学生在充分掌握这些基础课程之后，才能够学习本专业的核心性课程，因此教师在课程的安排上也要以这种金字塔式的结构为基础，对课程安排进行适当的调整，对这种金字塔式的课程结构进行比例上的优化，从而使教学工作更加具有成效。
（2）教学条件分析。艺术设计教学工作在性质上呈现多元化的特性，因此教学条件的优劣对教学质量会产生一定量的影响。教师所使用的教学用具、所处的教学环境以及所利用的教学资源等，都会直接影响学生对知识的吸收程度。因此教师要利用大数据技术，对不同教学条件下的教学效果进行数据上的分析，并通过数据直观的展现教学效果，这样教师就能够根据数据的变化状况，使用最符合学生思维模式的教学条件来开展教学工作。
（3）学生年龄结构的分析。艺术设计专业的低年级的学生普遍对知识的渴望程度较高，但是缺乏有效的学习方法，因此在学习过程中经常会呈现出混乱的学习状态。而高年级的学生对艺术设计的教学方式比较熟悉，能够精确掌握学习的要点，但是在课堂上的专注程度不足，容易出现分神的状况。鉴于这种情况，教师就需要利用大数据技术对不同年龄段学生的学习状况进行分析，根据数据分析结果对不同年龄段的学生采用不同的教学方式。
2. 使教学工作从教材上转移到实践当中
在传统的教学模式当中，教师往往都是以教材作为基础，遵照教材当中的教学思路来设计课堂教学模式，这种方式对学生的基础知识掌握程度有着一定程度上的提升，但是这种教学方式在一定程度上会限制学生的创新性思维，使学生在实际应用的过程中陷入到一种僵化的思维模式中，对学生的实践能力造成一定的影响。而在大数据时代下，教师能够在信息平台当中获取大量的教学资源，从而拓展学生的知识面，从根源上提升学生的应用能力。教师在教学过程中，可以充分利用大数据技术当中的“网络爬虫”技术，收集各种设计类公司的招聘信息，并将这些信息进行汇总，教师根据这些公司的需求，利用“网络爬虫”技术从网络当中选取专业性的視频教学资源，供学生们在课上或课余时间当中进行学习，这样一来，教师就能够根据学生的发展意向，制定针对性的人才培养策略，强化学生在某一方面的能力，使学生的知识掌握程度得到真正意义上的提升。
总结
大数据技术对艺术设计教学的改革和创新具有重要的意义，是教师在教学工作中的重要基础性工具。因此教师在教学研究工作中，要充分了解大数据技术的基本原理，使大数据技术与教学工作深度融合，进而推动艺术设计教学的整体质量和水平，培养出专业化的艺术设计人才。
参考文献：
[1]李文莲. 大数据时代环境艺术设计教学思路的转变——评《环境艺术设计》[J]. 新闻爱好者， 2018， No.486（06）：113.
[2]杜静怡. 浅析大数据时代下的艺术设计教学改革与创新[J]. 美术大观， 2015（9）：139-139.
关键词：大数据技术;艺术设计教学;改革创新
引言
在信息时代的大背景下，大数据技术开始应用到各行各业当中，并逐渐成为了行业当中的支撑性技术，其中对教育领域的提升作用尤为明显。通过大数据技术的应用，能够使教育工作更加有针对性的开展，为学生提供丰富多彩的教育资源，使学生在学习过程中能够充分感受到乐趣。大数据技术与艺术设计教学的结合，能够全方位推动艺术教学的教学模式转变，是教育发展过程中重要的未来发展趋向。如何通过大数据技术的能动作用，推动艺术设计教学的创新性发展，是相关教学人员所要去重点研究的问题。
一、大数据时代下教学思维的提升层次
从本质上来看，教学模式的改革就是教学思维的改革，教学思维的层次提升能够更好地引领教学模式的转型发展，使教学方式在自然的状态下完成变革和创新。在这个过程当中，大数据技术能够起到良好的催化作用，使教学思维转变的速率得到极大的提升。大数据技术所拥有的云计算能力的数据分析能力，可以帮助教师获取大量有价值的教学信息，之后教师可以针对这些数据分析结果来解决实际教学当中的问题。从学科性质上来看，艺术设计是一种交叉性的学科，因此大数据技术在其中的发挥空间会非常大，为艺术设计教学提供更多深刻性的教学策略和个性化的教学方法，使艺术设计教学实现层次性的突破发展。
二、大数据时代下艺术设计教学改革与创新的具体策略
1. 实现教学工作的层次化分析
在教学过程中，教师一般都会关注教学方式的先进性，而很少关注学生对教学方式的适应程度，在教学模式当中一味的强调教学模式的创新性和个性化，却忽视了学生对教学方法的适应程度。诚然，教学模式的创新是教学工作发展的必经之路，但教学工作的主体在于人，教师负责传授知识，学生负责吸收知识，在这个过程中的衡量标准是学生吸收知识的效率和质量。因此在大数据时代下的教学改革创新工作中，教师要充分利用大数据技术强大的数据分析能力，对教学工作进行分层次的数据分析，从而使教学工作取得事半功倍的效果，具体的分析层次如下：
（1）课程体系分析。艺术设计学科的课程体系从结构上来看呈现一种金字塔式的结构，基础层面的课程相对来说较为繁杂，例如基础设计课程、设计理论课程和设计方案课程等，学生在充分掌握这些基础课程之后，才能够学习本专业的核心性课程，因此教师在课程的安排上也要以这种金字塔式的结构为基础，对课程安排进行适当的调整，对这种金字塔式的课程结构进行比例上的优化，从而使教学工作更加具有成效。
（2）教学条件分析。艺术设计教学工作在性质上呈现多元化的特性，因此教学条件的优劣对教学质量会产生一定量的影响。教师所使用的教学用具、所处的教学环境以及所利用的教学资源等，都会直接影响学生对知识的吸收程度。因此教师要利用大数据技术，对不同教学条件下的教学效果进行数据上的分析，并通过数据直观的展现教学效果，这样教师就能够根据数据的变化状况，使用最符合学生思维模式的教学条件来开展教学工作。
（3）学生年龄结构的分析。艺术设计专业的低年级的学生普遍对知识的渴望程度较高，但是缺乏有效的学习方法，因此在学习过程中经常会呈现出混乱的学习状态。而高年级的学生对艺术设计的教学方式比较熟悉，能够精确掌握学习的要点，但是在课堂上的专注程度不足，容易出现分神的状况。鉴于这种情况，教师就需要利用大数据技术对不同年龄段学生的学习状况进行分析，根据数据分析结果对不同年龄段的学生采用不同的教学方式。
2. 使教学工作从教材上转移到实践当中
在传统的教学模式当中，教师往往都是以教材作为基础，遵照教材当中的教学思路来设计课堂教学模式，这种方式对学生的基础知识掌握程度有着一定程度上的提升，但是这种教学方式在一定程度上会限制学生的创新性思维，使学生在实际应用的过程中陷入到一种僵化的思维模式中，对学生的实践能力造成一定的影响。而在大数据时代下，教师能够在信息平台当中获取大量的教学资源，从而拓展学生的知识面，从根源上提升学生的应用能力。教师在教学过程中，可以充分利用大数据技术当中的“网络爬虫”技术，收集各种设计类公司的招聘信息，并将这些信息进行汇总，教师根据这些公司的需求，利用“网络爬虫”技术从网络当中选取专业性的視频教学资源，供学生们在课上或课余时间当中进行学习，这样一来，教师就能够根据学生的发展意向，制定针对性的人才培养策略，强化学生在某一方面的能力，使学生的知识掌握程度得到真正意义上的提升。
总结
大数据技术对艺术设计教学的改革和创新具有重要的意义，是教师在教学工作中的重要基础性工具。因此教师在教学研究工作中，要充分了解大数据技术的基本原理，使大数据技术与教学工作深度融合，进而推动艺术设计教学的整体质量和水平，培养出专业化的艺术设计人才。
参考文献：
[1]李文莲. 大数据时代环境艺术设计教学思路的转变——评《环境艺术设计》[J]. 新闻爱好者， 2018， No.486（06）：113.
[2]杜静怡. 浅析大数据时代下的艺术设计教学改革与创新[J]. 美术大观， 2015（9）：139-139.