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【摘要】高校基层的党组织建设需要一定的建设与探究，在这个过程中会出现各种各样的问题，如何帮助高校进行基层党建是当前高校教育工作者的重要任务，加强高校基层党建可以增强学校教职工的团结力、凝聚力。
【关键词】基层党建 从严治党 新要求
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0037-02
一、引言
高校基层的党组织建设对于高校建设来说是重要的一环，在习近平总书记《从严治党必须从严管理干部》中提到“全面从严治党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。党的现代化建设要体现在高校党建当中，让党组织始终领先在高层次的教育领域，管理高校基层党建还要从高校自身的黨内生活管起，使高校党员敢于自我批评，互相批评，不为人情世故所难，进行党内批评，自我反省。
二、高校党建意义
中国共产党是世界最大的政党，高校的党员组织建设，加强从严治党是中国特色社会主义所赋予的历史使命，高校好的党政建设能够为我党不断提供新鲜的血液，使我党能够在各领域上走在前列，同时能够使党员的高尚品格去影响高校的校风，提高学生的学习兴趣，把高校党建提升到新的理论高度上面，也可以推动新时代下的风气建设。
三、高校党建环境
在高校当中，因为本身院系较多，所以在党建的管理上比较复杂，所以加强高校基层的党员建设首先要进行组织布局，比如，像中山大学一样，优化党组织的机构布局，设立党支部，支书与党委，在这个基础上给每个院分配书记，以及副书记，来保证党建落实到日常的工作当中，避免高校中出现“微党建，重业务”现象。党员可以在这个管理基础上进行创新，学习一些优秀高校的党建经验，创新教职工组织管理方式。习近平总书记在《在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话》中提出党建需要坚定的思想信念，党员教育者要及时的补充自己的精神信念，树立正确的事业观、权力观、义利观，避免在党建过程当中出现越轨行为。党建成员在党组织建设当中出现行动上的松动，多是因为思想上出现了松动，思想上常常松懈就会导致在日常生活中出现越轨行为[1]。
党建是建立在纪律上的，高校的党员组织建设要坚持有令必行、有禁必止，使纪律成为党建过程中的“高压线”，还要及时的根据现状调整相关的政策，对于之间不符合实际发展的制度进行修订，这样使党内生活更加有规可依，各个党组织都应该执行纪律和规矩，不能逾越纪律的规定，实行个人的责任制度，把责任落实到个人上面，强化问责制度，推动从严治党，使党组织建设的更加严谨。
四、高校党建的问题
高校基层党建因为其中有服务弱化项目，部分高校组织的党领导有责任不强的问题，一些党员自身的主体责任不强，执行民主监督时往往力度不够，自己没有自己的想法，容易跟风，基层的组织较为涣散，党建中还会因为教学问题，较为偏重科研，而使党内重业务，轻党建的现象出现，往往会出现教职工不够主动情况，高校党员服务的意识不够强烈，为人民服务的信念不够强烈，存在一种上下级服务关系，没有将高校师生的需求放在心上，还有党员的过于依赖于群众，没有能力做到帮助群众，起不到带头的模范作用，无法保障好教师和学生之间的利益。现在高校中较少的学校对党建做出相应的制度保障，使基层党组织缺少新意，在党建的内容上较少依赖制度，较为随意，没有建立起有效的服务型党建制度。导致一些高校党员领导干部对自身的工作无法正确认知和衡量，没有工作的积极性，无法真正的服务于师生[3]。
新时代下，我国不断高速发展，各个领域都面临着世界的挑战，国外有些势力通过国际上的资本流通贸易等向我国传播了很多西方的意识形态思想，“西化”的影响从建国到现在就一直就没有减弱，现在的挑战也要求着我国高校培育新鲜血液，坚定的马克思主义的支持者，能够接班我国的各领域的成就，所以高校的党建建设也变得更加的重要。高校党建能够给高校学生起到模范带头作用，例如，在清华大学中，党委团支书等部门都会组织相应的工作部门，请一些优秀毕业学员来学校中作相关的演讲等，学生通过与模范之间的交流增加他们的认知，对于他们以后的发展起到促进作用。
五、党建策略
（一）加强党内监督
高校的组织建设要加强监督，因为权力没有约束，就会出现腐败现象，任何人没有超出法律之外的权力，高校党员在实行自己的权力时，要谨记要服务于人民，对人民负责，而且要认真的接受人民的监督。高校一把手要进行民主集中制监督，防止权力过大，使高校成为“一家言”，将自己的政务进行公开，保证领导干部不谋私，领导干部的权力来自于群众，领导权力用的好不好，要让群众来点评，领导不自觉接受监督就会使人民不舒服。
（二）落实个人问责
党建过程中，个人因为一些行为出现失职行为，要及时的追究，把该落实的责任，落实到个人的手上，使党组织内部都有纪律的执行各自的职务，高校从严治党就是把党建从“宽软”到“严硬”。建立起一支作风好，行动能力强的党员队伍，做好高校基层的工作任务。把相关的问责对象、问题、方法、主体进行严格化管理，推进党内严格治理，把从严治党落实到实处。
（三）完善党建制度
首先要进行党员干部的筛选，选择道德素质高的，品格高尚的，具有一定的组织能力和担当，让有能力的人处在合适的职位上。鉴定高校党员是不是有共产信仰，引导党员干部树立服务于人民的意识，尽可能的让干部多办实事，好事的风气。党员还要根据职位进行分类管理，如可以将领导干部分为管理人员以及导师、后勤、学生等不同的人员，进行不同职位进行思想教育。一面在推进党员组织建设的基础上进行学习型的组织的推动，把高校分为两级的学习制度模式，把相应的理论方法应用到现实当中，进行长效性的教育教学，结合问题性的教学模式将从严治党推动到学习当中。
（四）党风建设
高校党员组织建设重点要放在思想上，高校党建考虑到校园环境，比起社会来说相对封闭，更有利于高校党委的思想文化教育，思想教学能够丰富党员的内涵品位，提高高校党员在以后的思想组织教学当中的品质，宣传高校以积极向上的精神文化素质，把高校思想政治教育作为深化的重点，不能够只作为教材教学，而忽略思想品质上的培养。坚持以人为本的思想管理模式，使党员的工作转移到实际的教学当中，务实的教学风格，使党员职工坚持到“三严三实”当中坚持对党忠诚，有一定的担当，用自己所干的业绩来说话，把人才衡量的尺度放在对党忠诚上面，能够为党的事业付出己身。好的干部，要带头进行党风整治，提高自己的政治定力，保持思想政治方向不偏，坚持共产主义的思想价值观念，践行社会主义的价值[2]。
党员干部家庭内部，要定期的进行思想教育，保持干部家庭的整洁性，使家庭内部重视家风教学，用自己高尚的品格去影响周围的人，做敢于监督、自觉的接受监督的表率。
总结：高校党建目的是为了将党的领导落实到实处，将党员的工作变得更加的有效率，健全党的服务模式。高校的党建模式上完善监督，还要整治党内的风气，使高校党的领导风气变得廉洁。细化好党建的相应制度，在全面化的改正中，进行问责机制构建，推动高校相应从严治党的号召。
参考文献：
[1]陈春声.抓好高校基层党建落实全面从严治党新要求[J].中国高等教育，2017（1）：24-25，
[2]管清华.加强和改进高校党的建设落实全面从严治党的新要求[J].行政与法，2015（6）：41-45.
[3]季凌燕.突出全面从严治党主线，加强高校服务型党组织建设[J].文教资料，2017（5）：139-140.
【关键词】基层党建 从严治党 新要求
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0037-02
一、引言
高校基层的党组织建设对于高校建设来说是重要的一环，在习近平总书记《从严治党必须从严管理干部》中提到“全面从严治党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。党的现代化建设要体现在高校党建当中，让党组织始终领先在高层次的教育领域，管理高校基层党建还要从高校自身的黨内生活管起，使高校党员敢于自我批评，互相批评，不为人情世故所难，进行党内批评，自我反省。
二、高校党建意义
中国共产党是世界最大的政党，高校的党员组织建设，加强从严治党是中国特色社会主义所赋予的历史使命，高校好的党政建设能够为我党不断提供新鲜的血液，使我党能够在各领域上走在前列，同时能够使党员的高尚品格去影响高校的校风，提高学生的学习兴趣，把高校党建提升到新的理论高度上面，也可以推动新时代下的风气建设。
三、高校党建环境
在高校当中，因为本身院系较多，所以在党建的管理上比较复杂，所以加强高校基层的党员建设首先要进行组织布局，比如，像中山大学一样，优化党组织的机构布局，设立党支部，支书与党委，在这个基础上给每个院分配书记，以及副书记，来保证党建落实到日常的工作当中，避免高校中出现“微党建，重业务”现象。党员可以在这个管理基础上进行创新，学习一些优秀高校的党建经验，创新教职工组织管理方式。习近平总书记在《在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话》中提出党建需要坚定的思想信念，党员教育者要及时的补充自己的精神信念，树立正确的事业观、权力观、义利观，避免在党建过程当中出现越轨行为。党建成员在党组织建设当中出现行动上的松动，多是因为思想上出现了松动，思想上常常松懈就会导致在日常生活中出现越轨行为[1]。
党建是建立在纪律上的，高校的党员组织建设要坚持有令必行、有禁必止，使纪律成为党建过程中的“高压线”，还要及时的根据现状调整相关的政策，对于之间不符合实际发展的制度进行修订，这样使党内生活更加有规可依，各个党组织都应该执行纪律和规矩，不能逾越纪律的规定，实行个人的责任制度，把责任落实到个人上面，强化问责制度，推动从严治党，使党组织建设的更加严谨。
四、高校党建的问题
高校基层党建因为其中有服务弱化项目，部分高校组织的党领导有责任不强的问题，一些党员自身的主体责任不强，执行民主监督时往往力度不够，自己没有自己的想法，容易跟风，基层的组织较为涣散，党建中还会因为教学问题，较为偏重科研，而使党内重业务，轻党建的现象出现，往往会出现教职工不够主动情况，高校党员服务的意识不够强烈，为人民服务的信念不够强烈，存在一种上下级服务关系，没有将高校师生的需求放在心上，还有党员的过于依赖于群众，没有能力做到帮助群众，起不到带头的模范作用，无法保障好教师和学生之间的利益。现在高校中较少的学校对党建做出相应的制度保障，使基层党组织缺少新意，在党建的内容上较少依赖制度，较为随意，没有建立起有效的服务型党建制度。导致一些高校党员领导干部对自身的工作无法正确认知和衡量，没有工作的积极性，无法真正的服务于师生[3]。
新时代下，我国不断高速发展，各个领域都面临着世界的挑战，国外有些势力通过国际上的资本流通贸易等向我国传播了很多西方的意识形态思想，“西化”的影响从建国到现在就一直就没有减弱，现在的挑战也要求着我国高校培育新鲜血液，坚定的马克思主义的支持者，能够接班我国的各领域的成就，所以高校的党建建设也变得更加的重要。高校党建能够给高校学生起到模范带头作用，例如，在清华大学中，党委团支书等部门都会组织相应的工作部门，请一些优秀毕业学员来学校中作相关的演讲等，学生通过与模范之间的交流增加他们的认知，对于他们以后的发展起到促进作用。
五、党建策略
（一）加强党内监督
高校的组织建设要加强监督，因为权力没有约束，就会出现腐败现象，任何人没有超出法律之外的权力，高校党员在实行自己的权力时，要谨记要服务于人民，对人民负责，而且要认真的接受人民的监督。高校一把手要进行民主集中制监督，防止权力过大，使高校成为“一家言”，将自己的政务进行公开，保证领导干部不谋私，领导干部的权力来自于群众，领导权力用的好不好，要让群众来点评，领导不自觉接受监督就会使人民不舒服。
（二）落实个人问责
党建过程中，个人因为一些行为出现失职行为，要及时的追究，把该落实的责任，落实到个人的手上，使党组织内部都有纪律的执行各自的职务，高校从严治党就是把党建从“宽软”到“严硬”。建立起一支作风好，行动能力强的党员队伍，做好高校基层的工作任务。把相关的问责对象、问题、方法、主体进行严格化管理，推进党内严格治理，把从严治党落实到实处。
（三）完善党建制度
首先要进行党员干部的筛选，选择道德素质高的，品格高尚的，具有一定的组织能力和担当，让有能力的人处在合适的职位上。鉴定高校党员是不是有共产信仰，引导党员干部树立服务于人民的意识，尽可能的让干部多办实事，好事的风气。党员还要根据职位进行分类管理，如可以将领导干部分为管理人员以及导师、后勤、学生等不同的人员，进行不同职位进行思想教育。一面在推进党员组织建设的基础上进行学习型的组织的推动，把高校分为两级的学习制度模式，把相应的理论方法应用到现实当中，进行长效性的教育教学，结合问题性的教学模式将从严治党推动到学习当中。
（四）党风建设
高校党员组织建设重点要放在思想上，高校党建考虑到校园环境，比起社会来说相对封闭，更有利于高校党委的思想文化教育，思想教学能够丰富党员的内涵品位，提高高校党员在以后的思想组织教学当中的品质，宣传高校以积极向上的精神文化素质，把高校思想政治教育作为深化的重点，不能够只作为教材教学，而忽略思想品质上的培养。坚持以人为本的思想管理模式，使党员的工作转移到实际的教学当中，务实的教学风格，使党员职工坚持到“三严三实”当中坚持对党忠诚，有一定的担当，用自己所干的业绩来说话，把人才衡量的尺度放在对党忠诚上面，能够为党的事业付出己身。好的干部，要带头进行党风整治，提高自己的政治定力，保持思想政治方向不偏，坚持共产主义的思想价值观念，践行社会主义的价值[2]。
党员干部家庭内部，要定期的进行思想教育，保持干部家庭的整洁性，使家庭内部重视家风教学，用自己高尚的品格去影响周围的人，做敢于监督、自觉的接受监督的表率。
总结：高校党建目的是为了将党的领导落实到实处，将党员的工作变得更加的有效率，健全党的服务模式。高校的党建模式上完善监督，还要整治党内的风气，使高校党的领导风气变得廉洁。细化好党建的相应制度，在全面化的改正中，进行问责机制构建，推动高校相应从严治党的号召。
参考文献：
[1]陈春声.抓好高校基层党建落实全面从严治党新要求[J].中国高等教育，2017（1）：24-25，
[2]管清华.加强和改进高校党的建设落实全面从严治党的新要求[J].行政与法，2015（6）：41-45.
[3]季凌燕.突出全面从严治党主线，加强高校服务型党组织建设[J].文教资料，2017（5）：139-140.