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目的探讨PBL结合病案讨论式教学法在药理学教学中的应用效果。方法以我校2011级、2012级四年制药学专业两个本科班为研究对象，2011级（60人）为实验组，2012级（58人）为对照组，实验组采用PBL结合病案讨论式教学法，对照组采用传统教学法。课程结束后，对两组进行成绩分析和问卷调查。结果实验组理论与技能考试成绩及对教学法的满意度均高于对照组（P〈O．05）。结论PBL结合病案讨论式教学法优于传统教学法，值得在药学专业药理学教学中推广应用。