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探讨儿科护理技术教学中应用＂教、学、做一体化＂的实践,强调对护生在教学过程中的主体地位,强化护生的职业能力。
“教、学、做”一体化教学方法在《儿科护理技术》教学中的应用
【摘 要】
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探讨儿科护理技术教学中应用＂教、学、做一体化＂的实践,强调对护生在教学过程中的主体地位,强化护生的职业能力。
【机 构】
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黑龙江农垦职业学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年10期
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