唐铄 彭艳霞作品

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【摘要】中职与本科“3 + 4”分段培养是我国推进职业教育向终生教育进程的重要举措,但目前“3 + 4”分段培养中存在着课程衔接不合理的问题,极大的阻碍了教育事业的向前发展。文章以网络工程专业中职与本科“3 + 4”分段培养课程衔接为例,阐述了中职与本科“3 + 4”分段培养课程一体化的具体举措。  【关键词】网络工程专业 中职与本科 “3 + 4”分段培养 课程衔接  【中图分类号】G71 【文
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