【摘 要】
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改革开放以来,我国英语教学一方面取得了令人瞩目的成果,另一方面"高投入多重复低产出"的问题并未得到解决,不少英语专业学生从初中到硕士研究生毕业,十几年的英语学习竟未能
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改革开放以来,我国英语教学一方面取得了令人瞩目的成果,另一方面"高投入多重复低产出"的问题并未得到解决,不少英语专业学生从初中到硕士研究生毕业,十几年的英语学习竟未能获得通顺流畅的英语书面表达能力,更无法就学术或社会专题展开比较充分的口头论说,因此引来"英语专业无专业"的非议。针对英语专业毕业生所面临的就业挑战,"交际研究型"应成为英语专业学科体系建设的未来方向,即在1-2年级阶段强化"语音语篇语感"训练,在3-4年级阶段应放弃传统精读与泛读课程,大大强化以英语原著为载体的文史哲等知识课程,培养独立思考、分析问题和解决问题的广义研究型人才,同时提高英语专业学生的人际交往能力。
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