论文部分内容阅读
城乡结合部普通完全中学的生源素质不高，学生主动学习、主动参与意识不强，自我发展存在着挫败感，表现得较为被动、依赖，学习动机不高，这是一种普遍的现象。在现行的教育资源分布条件下，期望一朝改变生源状况是不现实的。因此，如何立足现实条件而使教育教学工作有所突破，便是我们所要面对的重要课题。我校参加了中国教育学会教育科学“十五”规划课题《中小学创新教育行动研究》的课题组，并以《促进中学生主体性发展的教学研究》的项目展开研究，历时3年，取得了一定的经验和效果。