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针对职业教育中学生“起点高低不一，层次多，差距大”的现象，计算机基础类课程采用分层教学法，可使基础好的学生得到进一步的提高，而又让基础差的同学不因学习困难而失去兴趣。这样，可以充分地尊重每一位学生，从学生已有的基础出发，激励和帮助他们树立信心，让他们主动学习，充分发掘他们的潜能．使每一位学生的能力都得到扩展与提高。