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在多年的学习过程中,我们清楚地了解到历史这门学科的性质.它内容繁多,知识点复杂.如果一味地进行死记硬背,不仅使这个学科更加枯燥无味,也会在无形中给学生带来巨大的压力.然而,如果可以培养学生运用审辩思维学习历史,在充满兴趣的过程中进行学习,在充满激情的过程中进行背诵,也许会起到事半功倍的效果.
学中思 思中辩——浅谈高中历史教学中培养学生审辨思维模式的方法
【摘 要】
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在多年的学习过程中,我们清楚地了解到历史这门学科的性质.它内容繁多,知识点复杂.如果一味地进行死记硬背,不仅使这个学科更加枯燥无味,也会在无形中给学生带来巨大的压力.
【机 构】
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南京师范大学附属中学 江苏 210003
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年13期
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