高职教师心理复原的支持群体探究

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随着我国高等职业教育内涵建设的推进,高职院校对教师的教育教学工作提出愈来愈高的要求,教师工作压力普遍增大,一些教师易产生较为严重的心理问题。一直以来,高职教师走出心理挫败,多被视为自我纾解行为。而在现实生活中,教师战胜心理挫折,不仅需要个人进行自我调整和提升,更离不开家人、朋友、同事和领导的支持。因此,笔者结合国内外研究成果,在此探究“谁在支持高职教师心理复原”,试图发掘支持高职教师心理复原的重要力量,从而为教师心理复原提供积极的建议和对策。
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