【摘 要】
：
目的 研究方程 S（SL（n 3））=φ（n）和S（SL（n 3））= φ 2 （n）的可解性。 方法 对于任意正整数 n , S（n），SL（n），φ（n）分别是 Smarandache函数、Smarandache LCM函数和Euler 函数，利用S（n），SL（n），φ（n）的基本性
论文部分内容阅读
目的 研究方程 S（SL（n 3））=φ（n）和S（SL（n 3））= φ 2 （n）的可解性。 方法 对于任意正整数 n , S（n），SL（n），φ（n）分别是 Smarandache函数、Smarandache LCM函数和Euler 函数，利用S（n），SL（n），φ（n）的基本性质结合初等的方法，推广了方程S（SL（n））=φ（n）。 结果 给出并证明了上述方程的所有正整数解。 结论 方程S（SL（n 3））=φ（n）有且仅有正整数解n=1,20,32,48,49,98。方程S（SL（n
其他文献
香港苏富比10月8日举行的“皇威万代”三中国御制珍品专拍卖会总成交额高达三亿八千三百万港元，多项拍卖品均超过拍卖前的预料成交价。而备受注目的乾隆帝御宝交龙钮《乾
本文通过实验探索了用酸水－石灰法从黄柏皮中提取黄连素的最佳条件，可供黄连素生产厂家参考。
目的针对目前本体匹配结果可视化方法表现形式单一、信息冗杂等问题,设计了一种本体匹配结果可视化的框架,用以解决这些问题,从而达到清晰而简明的可视化效果。方法将拥有不
本文研究了铁（Ⅲ）一亚铁氰化钾一鲁米诺化学发光新体系，提出了一个测定铁的高灵敏化学发光分析法，该方法对铁（Ⅲ）的检出限为9×10^-10g/ml，相对标准偏差小于4％，线性范围是4×1
摘 要：新课改的重要教学目标就是构建高效课堂，实现学生的全面发展。要实现高效课堂，就必须要重视导入环节，让学生带着饱满的学习热情展开主动的数学探究，重视学生的质疑问难，重视课外活动的开展，引导学生自主提问，将知识转化为技能，这样才能促进学生知识、技能与情感的全面发展，构建高效课堂。 关键词：初中数学；高效课堂；学习兴趣；主动探究；质疑问难 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673
作者在长期从事酸雨监测工作中，对酸雨中钙离子测定进行了广泛研究，通过反复的研究发现用偶氮胂Ⅲ测定降水中的钙离子具有较好的效果，且这种分析方法在各类文献中还未见报导。
10月15日上午，新联通在中国网通办公大楼举行了盛大的揭牌仪式，正式挂牌成立，新公司定名为“中国联合网络通信有限公司”，中国联通香港上市公司名称由“中国联合通信股份有限公司
美国企业在其文化建设中，始终坚持企业文化主要是“领导人文化”，重视企业哲学的形成与推广，建立了较为完善的运作机制，培训方式和和考评体系；采用多种方式，引导和激励员工立足本职
<正>广义相对论以和谐的形式把物理与几何、引力与时空弯曲联系了起来,它正指导着人们去探索宇宙的奥秘,并为愈来愈多的事实所证实.在本文中,笔者将介绍一种推导引力红移的新