全班听到这“罚”字，都乱了阵脚，个个面露死灰色，那气氛近于恐怖……
　　在上中学前的那个暑假，在家日子过得平淡无奇，于是十分渴望时间快些过，好让我尽快到新学校读书，新奇新奇。如今，中学生活也过了好长一段时间了，我才发现中学生活简直就是险象万千，困境重重。
　　 学校安排了一个严格得出了名的老师来教我们，我没想到一上中学便遇到如此棘手的事，这可能是别人中学三年都遇不到的“好事”。
　　 这老师是教语文的。
　　 他大概是教过我的老师中最矮的一个了。他经常把双手放在背后，从头到脚都散发出一种教师特有的气质。大概同学们都听说过他的传闻，晓得他是位“厉害人物”，于是，大家在上他的第一堂课时显得十分收敛、认真。教室里弥漫着浓浓的严肃气息。
　　 第一堂课他没有开讲课文，而是对我们提出一系列要求，并且再三强调，如果没按他的要求完成任务，就得写两千字的检讨书。
　　 每次上他的课，我们都异常地谨慎。上完课后，“大难不死”的同学庆幸自己走运，“难逃魔爪”的则早已拿起纸笔，伏案写检讨去了。我也曾写过一次检讨，在写的时候总感到无辜、委屈，毕竟所犯错误甚小——忘了带字典！犯这点小错便要被罚写两千多字的检讨书，且是一天之内必须完成！我一边写，一边气……
　　 一次，他在上课时带来了一个纸箱子，随后便给我们每人一张大概是两平方厘米的小硬纸，要我们把自己的名字写在小硬纸上。我疑心这不会是什么好事，但也不得不写了。果然，那的确不是什么好事。他把我们写上了名字的小硬纸放在了纸箱子里，随后他便不紧不慢且中气十足地说：“今后上课，便用这箱子来抽同学回答问题，回答不出的，一个字‘罚’！”顿时，全班听到这“罚”字，都乱了阵脚，个个面露死灰色，那气氛近于恐怖——恰如他说过的那样，上他的课是十分刺激的。
　　 此后，每次上语文课，大家都可以看到那纸箱子，许多同学都被这箱子捉弄过，于是都特别憎恶它。偶尔一次老师不带它来上课，同学们便要为这幸运的时光絮叨上一整天。
　　 在语文老师这种与众不同、恐怖的教学方法中，我们压力少不了，但压力却也会变成动力，一种从未有过的学习动力催促我们去练习读写。
　　 后来，班里陆陆续续有同学写作文参赛获奖，作品甚至还在报刊上发表了，我也是其中一员。静下心想想，这大概和语文老师罚写的那两千多字的检讨书有关吧！
　　 如今，他没有教我了，可我竟不舍得那个令人憎恶畏惧的纸箱子，还时不时怀念起那恐怖的课堂。
　　 （指导老师 林进军）
　　本栏插图 灵 ＴＩＮ
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