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幼儿期是人一生中语言学习的关键期，彭菲尔德（Penfield）博士从大脑生理学的角度对语言学习的关键期做出了解释：在大脑神经组织的发展过程中，存在关键期。在关键期之前，大脑既没有完全成熟，也不够灵活；但如果错过了这一关键期，学习语言所需要的灵活性就会丧失。因此幼儿教师要发挥其语言魅力，在活动中化深奥为浅显，化抽象为具体，化神奇为平淡，激发幼儿的语言学习兴趣，促进幼儿语言能力的发展与提高。