小学生写作文，老师常常要求写生动、写具体，这真是说起来容易做起来难啊。要达到“生
　　动、具体”四字目标，其实是有“套路”的，那就是运用“细节描写”。细节，顾名思义，指的是人物、景物、事件等富有特色的细枝末节，具体表现在外貌、环境、姿态（神情）、动作与心理活动等方面。习作中，如果同学们重视细节描写，写得细腻、传神，就能把作文写得精彩动人。
　　下面，我们就先来体会细节描写的好处，再来学习相应的写作方法吧。
　　一、细节描写“功能大揭秘”
　　1.刻画人物个性
　　细节描写对于塑造人物形象、刻画人物个性具有独特的作用。如作家何其芳的《一夜的工作》中有一处描写：我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。这里的“把转椅扶正”这一细节的描述，体现了周总理做事细心、工作作风严谨的特点。
　　这一功能同学们写作文的时候用得较多，比较熟悉这一用法，我们再来看一个例子：黄羽右手的四只手指并拢，唯独大拇指没合并，然后四指插进口袋里，大拇指露在外面，紧贴裤兜。左手像广告明星一样拢了拢头发，迎着风晃了晃脑袋，随后头猛地一扬，头发瞬间飞起。哇，酷毙了。
　　上面的例子就是从细节着手，写出了小主人公爱耍酷、阳光自信的形象。
　　2.增添生活情趣
　　细节的描写，可以让作文具有浓郁的生活气息，增添生活情趣，使文章趣味盎然。作家邓西在《等待西米》中有一处描写：她追着黑花母鸡，大声嚷嚷：“你再跳灶台，看我不把你杀了，我可说话算数的！”幸子学着外婆的样子，把手叉在腰上，“我外公说她骂得黑花母鸡生气不下蛋了。”幸子学外婆说话的样子的语言、动作描写，令人忍俊不禁，充满生活情趣。
　　3.推动情节发展
　　儿童文学作家祁智的《夜过》在这一方面给我们做出了很好的阐释，我提取下面三处描写，同学们可以感受一下：

　　（1）家像一幅黑暗的画，挂在我眼前，陌生而恐惧。
　　（2）我的房间、爸爸妈妈的房间、书房、厨房、厕所的门，居心叵测地关着。每一扇门后，都好像藏着一个怪物，随时会飘出来、挤出来、淌出来、窜出来，怪笑着、扭动着、撕咬着。
　　（3）书橱贴墙站立着，里面的一本本书，像一只只归巢的鸟儿，收拢着翅膀。
　　上面三个穿插在文章中的细节描写，写的是“我”独自一人在家的感觉，由前面的害怕、惊恐，到后面的泰然自若、身心愉悦，与文章的故事内容高度吻合，推动了情节的发展。
　　4.揭示文章主题
　　有位小学生写的《妈妈的微笑》一文，其中有个片段这样写道：每次妈妈下班回家，见到我，脸上就露出了令人欣慰的微笑。即使工作压力太大，眉毛因而皱成一团，现在也会舒展开来。妈妈的眼睛柔和地看着我，嘴角微微上扬，露出几颗洁白如雪的牙齿，使我感到温暖。这段神态描写揭示了文章的主题，从侧面写出了母爱的了不起，表达了对母爱的赞美。
　　二、细节描写“修炼进行时”
　　1.素描

　　素描本来是绘画术语，这里借用过来，指写作时在语言上不尚华丽，不加任何的技法进行雕饰，看到什么就写什么，讲究朴实、自然。如《父亲的菜园》中的细节描写，体现了父亲勤劳、执着的美好品格，用的就是此法。
　　（1）每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。
　　（2）父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨出了泡。
　　2.分解动作
　　小学生写作的时候往往喜欢概述，一句话把事情说完了。其实很多动作都可以进行分解，如《泥人张》里写捏泥人的片段：
　　左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
　　在这个片段中，作家用“伸”“抠”“端”“瞅”“摆弄”“捏弄”“停”“戳”“起身”一连串的动作词，写出了泥人张高超的技艺，令人叹为观止。
　　3.调动多种感官参与

　　从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度进行细节描写，简单地说，就是你在描写环境的时候，不要单纯地用眼睛去看，人有五感，形、声、色、味、触。在环境描写的时候多用几种感觉去写，会给予读者身临其境之感。
　　老师面带微笑，讲课的声音传入我的耳畔：“本文赞扬了……的良苦用心……”老师啊，您可知道我不想打断您上课的良苦用心？剩下的时间，一阵又一阵的疼痛如海浪般袭来，我有一种虚脱的感觉，觉得自己快要忍不住了。我的脑中闪过一个念头，要不举手告诉老师吧，这样总比痛得难受强吧？可转念一想，众目睽睽之下，举手请示批准去厕所，别的同学肯定会笑翻的。
　　上面这个片段，小作者从视觉、听觉等角度出发，写出了闹肚子疼得难受而备受煎熬的心情。

　　4.妙用修辞
　　使用比喻、擬人、夸张等修辞手法进行细节描写，会产生一种新的效果，达到写作需要。
　　落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
　　这是著名作家肖复兴写的《那片绿绿的爬山虎》中的语句。作者把爬山虎巧妙地比作一片湖水，借此赞美叶圣陶先生的认真、平和、真诚、质朴，表达自己的无限崇敬之情。
　　5.前后呼应
　　顾名思义，就是把两处或两处以上的细节描写穿插在文章中，推进故事情节发展的写法。如《夜莺的歌声》一文的开头：夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。结尾处写的是：从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。再如《刷子李》中的描写：当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。后来作者又写道：刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，原来那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤从小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！写出了刷子李技艺的高超。
　　当然，细节描写最终要建立在细致观察、用心感受的基础上，千万不要为了写而写。有目的地写，有意识地把细节描写融入到作文中，这样才能发挥它神奇的作用，才能达到“生动具体”的作文要求。
　　这就叫，细节描写作用大，作文出彩有方法。