探寻工程认识课程中教师的角色

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以针对大学一年级学生开设的"工程认识"课程为例,探寻、思考教师的角色,以期更好地选择教学素材、教学方法、教学手段等,有效对学生进行"工程启蒙",初步培养学生发现问题和解决问题的意识和能力。
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