小学习作教学基于细节描写指导策略

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在小学语文教学中,写作是非常重要的一个环节,是学生语文综合素质的体现。当前,在小学语文写作教学中,不少学生缺乏对细节的关注,创作出来的文章大都比较空泛。对此,教师一定要在教学的过程中,有针对性地对细节描写进行教学,在具体课堂教学环节,通过举例、操练的方式引导学生进行应用,以此来提高小学语文习作当中细节描写的能力。
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摘要:陶行知先生主张“生活即教育”“教学做合一”的教学理念,认为幼儿的教育是离不开生活而独立存在的。由于幼儿心智尚处于启蒙阶段,他们的认知范围主要建立在幼儿园和家庭两个环境中,学习和活动的场所也离不开“家”“园”。幼儿教育专家陈鹤琴曾说:幼儿的教育不能单靠学校或家长就能完成,需两者相互配合才能做好幼儿教育。和谐的家园关系对幼儿的心智发育、生活技能等各方面能力的培养都具有促进作用。本文基于陶行知的教
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目的探讨沙库巴曲缬沙坦钠在射血分数中间值心力衰竭患者中的疗效及安全性。方法入组2017年7月-2019年8月期间,就诊中国人民解放军联勤保障部队第九〇〇医院的慢性心力衰竭且射血分数处于40%~49%的患者118例,血流动力学稳定后,采用随机数字表法将患者分为试验组及对照组(n=59)。试验组在基础治疗方案上加用沙库巴曲缬沙坦钠治疗(目标剂量200 mg/次,2次/d),对照组在基础治疗方案上加用坎地沙坦治疗(目标剂量16 mg/次,1次/d)。随访1年。观察两组主要终点(心力衰竭再入院率)、次要终点[明尼
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