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陈鹤琴先生提出了\"大自然、大社会都是活动教材\"。我园将本土化资源纳入生活化课程体系,通过挖掘本土的自然环境,社会资源,人文资源来开发、丰富幼儿园特色课程内容,让教学内容贴近生活,贴近乡土气息,从而提高农村幼儿园教育教学质量,引发幼儿热爱家乡的高尚情感。
利用本土资源进行园本课程的开发与探索
【摘 要】
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摘要：陈鹤琴先生提出了“大自然、大社会都是活动教材”。我园将本土化资源纳入生活化课程体系，通过挖掘本土的自然环境，社会资源，人文资源来开发、丰富幼儿园特色课程内容，让教学内容贴近生活，贴近乡土气息，从而提高农村幼儿园教育教学质量，引发幼儿热爱家乡的高尚情感。 关键词：本土资源;特色课程 【中图分类号】G614【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）03-0051-02 【A
【机 构】
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江苏省镇江市丹徒区高桥中心幼儿园
【出 处】
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当代家庭教育
【发表日期】
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2021年3期
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【内容提要】作为基层新型主流媒体，县级融媒体中心建设的初衷虽不是以盈利为目的，但也要不断探索和创新盈利模式，把它建强用好，进而实现媒体融合的最大传播效应。通过探析基层主流媒体盈利发展的现实依据与内在逻辑，力求破解基层新型主流媒体融合盈利发展过程中的桎梏，致力寻求媒体融合视野下基层主流媒体盈利模式的优化路径。研究认为，破解问题的关键在于注重内容建设，以人为本，通过“用户思维”的盈利模式，采取差异化传
摘要：在幼儿的成长发育阶段，为了能够提高幼儿的语言学习能力，一般采用开放式的教学方式，激发孩子表达语言的兴趣，在为孩子提供表达和讲述的平台中，提高孩子的语言表达能力。所以老师应该要为幼儿创建一个开放的语言活动环境，孩子可以自由进行表达，大胆地将自己的想法自主进行表达。大多数幼儿会通过发挥自己想象力、回忆自己的亲身经历或者是看到自己感兴趣的主题时自主进行大胆的讲述。本文就开放语言活动环境，引导幼儿自
【内容提要】传播赋予品牌以生命。对于农村牧区经济发展来说，新闻传播既是重要的媒介资源、信息渠道，也是影响农村牧区经济社会发展的重要力量。在区域公用品牌发展过程中，新闻传播凭借强大的舆论引导力、社会覆盖力以及与受众接触的便捷性，相对高效地构建起品牌农业发展的社会认同感。通过营造健康友好的舆论环境，新闻传播为区域公用品牌发展提供了强有力的服务支撑，信息技术的全面发展推动着农村牧区经济、文化以及农牧业生
摘要：陶行知先生主张“生活即教育”“教学做合一”的教学理念，认为幼儿的教育是离不开生活而独立存在的。由于幼儿心智尚处于启蒙阶段，他们的认知范围主要建立在幼儿园和家庭两个环境中，学习和活动的场所也离不开“家”“园”。幼儿教育专家陈鹤琴曾说：幼儿的教育不能单靠学校或家长就能完成，需两者相互配合才能做好幼儿教育。和谐的家园关系对幼儿的心智发育、生活技能等各方面能力的培养都具有促进作用。本文基于陶行知的教
摘要：情境教学法现在已经被大范围的应用到了教学当中，情境教学法是基于新课程背景下创设出来的一项高效的教学方式，在幼儿教育中应用可以提升教学成效。要想发挥出情境教学法的优势，那么就需要教师及时进行分析，创设出适合幼儿成长的情境教学法，在实践的过程中，教师要不断的发现问题并且及时进行改进，提升教育的高效性，确保幼儿健康快乐的成长。那么本文就从幼儿教育出发，如何在幼儿教育中使用情境教学方式来提升教学效率