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＂五四＂以来,教育界学者对语文教育目标的批评、探讨和设想,使我国语文课程目标由笼统、片面向着清晰、具体的方向演进,其语文教育目标观为所处历史时期的语文课程标准的制定和教材编写提供了重要依据。
近现代语文教育目标的批评与建设
【摘 要】
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＂五四＂以来,教育界学者对语文教育目标的批评、探讨和设想,使我国语文课程目标由笼统、片面向着清晰、具体的方向演进,其语文教育目标观为所处历史时期的语文课程标准的制定和
【机 构】
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河南师范大学文学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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2014年河南省软科学研究计划项目“中国近现代语文教育科学化进程研究”(142400410427)的研究成果
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