【摘 要】
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在上海市"绿色指标"的实施过程中,上海市宝山区第二中心小学开发构建了具有校本特色的个性化大拇指过程评价体系,分别从学习过程和学习结果两个维度开发了两个评价平台:关注
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在上海市"绿色指标"的实施过程中,上海市宝山区第二中心小学开发构建了具有校本特色的个性化大拇指过程评价体系,分别从学习过程和学习结果两个维度开发了两个评价平台:关注过程的大拇指徽章评价平台,强调学习态度、习惯、情绪、兴趣等全方位表现;关注学业成果的基于标准的SHINE学科分项评价平台,从学习兴趣、学习习惯、学业成果这三个维度开展校本化阶段性评价,并借助信息技术的强大功能,让评价更全面、及时,让教育更有针对性。引导教师和家长共同关注孩子的全面发展,将注意力从"知识传授"转向"素养培养"。
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