论文部分内容阅读
摘要：气排球是一种新型的体育运动形式，由于其健身能力较强，运动量适中，所以被广泛的应用到普通高校的体育教学中，有利于帮助学生树立终身体育观念，促进学生的全面发展。本文主要从发展性课程观的角度对普通高校气排球教学具体的应用情况、教学理念以及教学方式和评价等进行分析。
关键词：发展性课程观；普通高校；气排球教学；应用
气排球是我国本土的体育健身项目，同时以其独特的运动形式迅速在国内传播，并成为了当前国内比较热门的体育运动项目之一。大部门地区都将气排球运动引入到高校的体育教学中，成为公共体育课程中的学习内容。为了使气排球能够在高校体育教学中得到更好的推广，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立终身体育观，同时促进高校人才更好的发展，还需要能够转变传统的体育教学现状，树立科学的体育教学模式，从发展性课程观念去认识气排球在高校体育教学中的价值，进而使气排球运动发挥其更大的运动和健身效能。
一、树立科学的教学理念，完善指导思想
教学理念是实际教学开展的指导，对教学目标的实现和效果的展示具有非常重要的作用。发展性课程观指导下气排球教学必须要以学生为主体，注重对学生综合素质的提升，保证学生的全面发展。首先高校在气排球的教学中需要遵循健康第一的指导思想和理念，将以人为本作为教学的基本原则，在教学的开展中能够注重从人的角度出发，以促进人的身心健康发展为目标。通过对气排球教学方法、原理以及手段的应用实现提升学生身心健康发展的目的，使学生的社会适应能力更强。“以人为本”指的是以学生的身心发展和和谐发展为基础，在体育教学中不断的完善教学方式、手段和内容[1]。从学生的兴趣入手，在气排球的设计中要具有开放和超前意识，不断的加强对教学规律的探索，拓展气排球的发展和研究视野。为学生提供开放式的创造空间，满足学生创造愿望的同时也能够提升学生的创新精神。其次，注重培养学生的终身体育意识，将提升学生的身体素质作为教学的主导，重视对学生体能提升和体育素养的培养。健康不是朝夕可成的，同时也不能一劳永逸，所以学生们必须要经常参与体育锻炼，并注重锻炼的持续性。这也要求教师在气排球教学中要激发学生对运动的兴趣，从而使学生能够全身心的投入到体育运动中，并为学生离校后的体育锻炼奠定基础。最后，在气排球体育运动的开展中还需要能够以全民健身为导向，高校与社会联系更为紧密，同时也是学生学校教育的最后阶段，所以学生在高校形成的体育素质将作为其参与到社会体育活动中的基础。因此为了提升学生的社会发展适应能力高校需要将学生的气排球课程与全民健身进行有效的结合，进而保证社会气排球运动的健康发展和人才的输送。高校学生毕业后会选择不同的地区和领域从事相应的工作，而这种分散性和不同领域的发展性也为气排球的推广提供了有效的途径。
二、注重教学内容设计的多元化
教学内容是教学活动开展的重要组成，因此在发展性课程观下，气排球教学内容的设置也需要能够以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，充分考虑到学生的个性发展需求以及社会对人才的需求，在教学中根据学生自身的特点实行分层教学，并注重教学内容与实际的联系，使学生在课下和课外也能够实时的练习，进而满足学生的学习需求。
不同学生的身体素质和接受能力是不同的，所以在气排球的教学中也需要能够用发展的眼光看待每个学生个体，使教学内容可以根据学生的实际情况进行分化，保证教学内容是由易到难，由简单到复杂的顺序开展，培养学生们的学习信心，为每个学生提供进步的空间，使学生们都能够体会到成功的愉悦。
此外，还需要将促进学生的全面发展作为教学的导向，通过对传统教学内容的整合和优化，对其中能够提升学生运动能力和具有健身价值的内容作为重点，同时还需要注重其中的文化内涵，进而使学生感受到气排球运动的魅力[2]。这要求教师不仅要在教学中加入气排球教学的实用性技能，激发学生气排球的学习积极性，同时还需要适当的加入一些娱乐性的的元素，进而使学生能够快速的掌握气排球的运动规律和技能，提升气排球的体育运动价值。
三、运用多种教学方法和手段保证教学的互动性
气排球运动需要各运动主体的互动，所以在实际的教学过程中教师也需要能够注重对课程的开发。学生是具有丰富情感的生物个体，因此在教学过程中需要能够结合学生的态度、价值观、意志和情绪。因此在发展性课程观的理念下，气排球教学还需要能够遵循以人为本的理念，关注学生的主体意识，在教学中发挥学生的主动性，促进个体的发展。采用引导和调动的方式激发学生的积极性，并在教学中为学生预留充足的空间，为学生提供更多的自學空间，锻炼学生的自主学习能力。同时注重对教学方法的研究，加强对学生练习方法和学习方法的指导，充分发挥学生的优势和特长，为学生营造平等、民主的学习氛围，促进教师和学生的共同进步。
四、结语
综上所述，普通高校气排球教学当前已经逐渐走入普通高校校园，对提升学生的综合素质，培养学生的终身体育意识具有非常重要的作用，但是由于其开展的时间比较短，所以还需要教师能够不断的探索适合气排球开展的教学方式和手段，进而促进气排球运动项目在高校的普及和发展，满足大学生的身体素质提升和个性化成长的需要，使气排球能够更好的服务于国民，为全民健身的发展提供一定的促进作用。
（作者单位：闽江学院公共体育教学部）
参考文献
[1]方萍.发展性课程观在普通高校气排球教学中的应用探讨[J].体育科技文献通报，2014（6）：77-79.
[2]阴明丽.济宁市高校气排球发展现状的研究[J].体育时空，2017，（4）：184.
关键词：发展性课程观；普通高校；气排球教学；应用
气排球是我国本土的体育健身项目，同时以其独特的运动形式迅速在国内传播，并成为了当前国内比较热门的体育运动项目之一。大部门地区都将气排球运动引入到高校的体育教学中，成为公共体育课程中的学习内容。为了使气排球能够在高校体育教学中得到更好的推广，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立终身体育观，同时促进高校人才更好的发展，还需要能够转变传统的体育教学现状，树立科学的体育教学模式，从发展性课程观念去认识气排球在高校体育教学中的价值，进而使气排球运动发挥其更大的运动和健身效能。
一、树立科学的教学理念，完善指导思想
教学理念是实际教学开展的指导，对教学目标的实现和效果的展示具有非常重要的作用。发展性课程观指导下气排球教学必须要以学生为主体，注重对学生综合素质的提升，保证学生的全面发展。首先高校在气排球的教学中需要遵循健康第一的指导思想和理念，将以人为本作为教学的基本原则，在教学的开展中能够注重从人的角度出发，以促进人的身心健康发展为目标。通过对气排球教学方法、原理以及手段的应用实现提升学生身心健康发展的目的，使学生的社会适应能力更强。“以人为本”指的是以学生的身心发展和和谐发展为基础，在体育教学中不断的完善教学方式、手段和内容[1]。从学生的兴趣入手，在气排球的设计中要具有开放和超前意识，不断的加强对教学规律的探索，拓展气排球的发展和研究视野。为学生提供开放式的创造空间，满足学生创造愿望的同时也能够提升学生的创新精神。其次，注重培养学生的终身体育意识，将提升学生的身体素质作为教学的主导，重视对学生体能提升和体育素养的培养。健康不是朝夕可成的，同时也不能一劳永逸，所以学生们必须要经常参与体育锻炼，并注重锻炼的持续性。这也要求教师在气排球教学中要激发学生对运动的兴趣，从而使学生能够全身心的投入到体育运动中，并为学生离校后的体育锻炼奠定基础。最后，在气排球体育运动的开展中还需要能够以全民健身为导向，高校与社会联系更为紧密，同时也是学生学校教育的最后阶段，所以学生在高校形成的体育素质将作为其参与到社会体育活动中的基础。因此为了提升学生的社会发展适应能力高校需要将学生的气排球课程与全民健身进行有效的结合，进而保证社会气排球运动的健康发展和人才的输送。高校学生毕业后会选择不同的地区和领域从事相应的工作，而这种分散性和不同领域的发展性也为气排球的推广提供了有效的途径。
二、注重教学内容设计的多元化
教学内容是教学活动开展的重要组成，因此在发展性课程观下，气排球教学内容的设置也需要能够以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，充分考虑到学生的个性发展需求以及社会对人才的需求，在教学中根据学生自身的特点实行分层教学，并注重教学内容与实际的联系，使学生在课下和课外也能够实时的练习，进而满足学生的学习需求。
不同学生的身体素质和接受能力是不同的，所以在气排球的教学中也需要能够用发展的眼光看待每个学生个体，使教学内容可以根据学生的实际情况进行分化，保证教学内容是由易到难，由简单到复杂的顺序开展，培养学生们的学习信心，为每个学生提供进步的空间，使学生们都能够体会到成功的愉悦。
此外，还需要将促进学生的全面发展作为教学的导向，通过对传统教学内容的整合和优化，对其中能够提升学生运动能力和具有健身价值的内容作为重点，同时还需要注重其中的文化内涵，进而使学生感受到气排球运动的魅力[2]。这要求教师不仅要在教学中加入气排球教学的实用性技能，激发学生气排球的学习积极性，同时还需要适当的加入一些娱乐性的的元素，进而使学生能够快速的掌握气排球的运动规律和技能，提升气排球的体育运动价值。
三、运用多种教学方法和手段保证教学的互动性
气排球运动需要各运动主体的互动，所以在实际的教学过程中教师也需要能够注重对课程的开发。学生是具有丰富情感的生物个体，因此在教学过程中需要能够结合学生的态度、价值观、意志和情绪。因此在发展性课程观的理念下，气排球教学还需要能够遵循以人为本的理念，关注学生的主体意识，在教学中发挥学生的主动性，促进个体的发展。采用引导和调动的方式激发学生的积极性，并在教学中为学生预留充足的空间，为学生提供更多的自學空间，锻炼学生的自主学习能力。同时注重对教学方法的研究，加强对学生练习方法和学习方法的指导，充分发挥学生的优势和特长，为学生营造平等、民主的学习氛围，促进教师和学生的共同进步。
四、结语
综上所述，普通高校气排球教学当前已经逐渐走入普通高校校园，对提升学生的综合素质，培养学生的终身体育意识具有非常重要的作用，但是由于其开展的时间比较短，所以还需要教师能够不断的探索适合气排球开展的教学方式和手段，进而促进气排球运动项目在高校的普及和发展，满足大学生的身体素质提升和个性化成长的需要，使气排球能够更好的服务于国民，为全民健身的发展提供一定的促进作用。
（作者单位：闽江学院公共体育教学部）
参考文献
[1]方萍.发展性课程观在普通高校气排球教学中的应用探讨[J].体育科技文献通报，2014（6）：77-79.
[2]阴明丽.济宁市高校气排球发展现状的研究[J].体育时空，2017，（4）：184.