高中时，读八月长安的《你好，旧时光》，太喜欢这个书名了，于是把“你好，旧时光”用黑色签字笔写在校服上招摇过市。现在想想，时光，在你怀揣着它时，它一文不值，而将它耗尽，再回首时，却熠熠生辉。
　　两年前，清晨闹铃响过后，还依旧直挺挺躺着的我只要在心里暗示：高三了，便能从床上一跃而起。这是只有高三才有的魔力，也是只有高三才有的动力。每天睡眼惺忪地赶去学校，沿途的路灯都显得没精打采。
　　教室里的课桌上都是堆积如山的书，在同学们的朗读声中，我也拿出了政治课本，每次都从第一页读起：“货币一定是一般等价物，一般等价物不一定是货币。”两年后，我依旧清晰地记得这句话写在书本的哪个位置。桌子上的《五年高考三年模拟》成了通关秘籍，即使做不完也一定要买来，放着也安心。
　　做不完的试卷、看不完的辅导书，那些被称为“天才”的人也在你看不见的地方拼命；一沓一沓的复习资料在教室里传阅，夹杂着“一共多少张”或是“我没有第×张”的抱怨；班主任突然在教室后面窗户上投射的幽幽黑影，或从后门进来拍拍你肩膀的惊悚时刻；放假时踌躇满志，在家混吃混喝，返校后悔不已的戏码每个假期都在上演。
　　语文课，老师训练写材料作文。有位同学的作文题目是《拿什么来拯救你》，全篇文章都不符合题意。老师在最后批注：拿什么来拯救你！
　　数学课，老师身体力行地告诉我们学好数学很重要：“我每堂课拖堂五分钟，一个星期就能多上一节课。”
　　英语课，老师“咚、咚、咚”的脚步声早成了不变的前奏，完形填空分析时少不了一句：“这道题肯定不选A，C很明显不能选，D就不用说了，所以是B。”
　　政治课，老师开讲便是拍拍讲台：“开始背啊，我讲得再多，书本上的东西你记不住有什么用？”
　　历史课，老师恨铁不成钢：“这些题目讲过多少遍了，换个方式问你，又是一问三不知。”
　　地理课，老师可爱得很：“我随便说一个经纬度，你们说出它的地理位置、气候特点、河流、是否有洋流经过……”
　　我们在父母充满期盼的目光中告诉自己，你不是一个人在考试；很多次，我们激励自己年轻意味着无限可能，很多次听同一首励志歌曲告诉自己等在前面的还有整个世界。
　　最后，在班主任的“你们是我带过最差的一届”过渡到“你们是我带过最好的一届”时，我们的高中生活也就画上了句点。
　　高考过后，一切都平静得很。不知道有多少人和我一样，在那个夏天，最快乐的时光便是离开考场后未知成绩的那段时光。
　　高考成绩出来以后，我不曾以任何文字记载过我的心情，因为失落就像伤疤，揭开它，我的心会很痛。如今坦然地面对自己的心境，不知道是不是一种释怀。现在看来，我也不算是高考失常的那一类人，数学虽然考砸到足以毁掉其他四门成绩的努力，但是也不足以让我从天堂掉到地狱。所以，应该是心态的问题吧，怎么就数学让我痛恨余生了？
　　后来看到这样一句话：无论你高考考了多少分，报没报错志愿，能不能去你想去的学校，都不用担心，你最终去的地方，一定会带给你意想不到的惊喜。
　　而我们怀念的那再也回不去的旧时光，早已蜷缩成了明亮的星空，照亮着我们前行的路。