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小学阶段的学生学写作，学生常感到无话可写．或者茫无头绪，往往只是写三言两语完事。究其原因，就学生本身而言，主要有两点：一是生活积累少；二是语言贫乏，写作技巧差，因而对作文没有兴趣。，从老师方面来说，总把选择典型事例，突出一个品质，作为记人作文的教学常规来指导学生选材写作。
作文教学在激发学生兴趣上下功夫
【摘 要】
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小学阶段的学生学写作，学生常感到无话可写．或者茫无头绪，往往只是写三言两语完事。究其原因，就学生本身而言，主要有两点：一是生活积累少；二是语言贫乏，写作技巧差，因而对作文没有兴趣
【机 构】
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四川资中县重龙红光小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2012年2期
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