论文部分内容阅读
『密度』知识巩固
【机 构】
：
河南省第二实验中学
【出 处】
：
中学生数理化（八年级物理）
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
测量物质密度的一般方法是:用天平测物体的质量m,用量筒测物体的体积V,然后根据公式ρ=m/V便可求出密度.但是有些特殊物质,由于体积无法准确测量或测量困难,会导致密度测量存在较大误差.为了减小测量的误差,需要转变测量体积的思路,本文就固体体积的测量方法进行分类讲解,供同学们学习时参考.
期刊
天平是实验宣测量质量的基本工具,同学们在学习天平知识的过程中,应关注一些细节,下面具体谈谈.rn天平的调节rn天平的调节分为两步:rn第一步,水平调节.在初中阶段,只需将天平放在水平工作台面上即可.rn第二步,横梁的平衡调节.该步骤分为两小步骤,分别是:(1)游码“置零”.将游码移到标尺左侧的零刻度线上.(2)平衡螺母调节.移动横梁上的平衡螺母,使横梁上的指针指到分度盘的中央刻度线或使指针在中央刻度线两侧的摆幅相等.
期刊
实验课上,老师带领同学们一起做“测量牛奶密度”的实验.同学们一致认为这个实验非常简单,只要用天平测量出牛奶的质量m,用量筒测量出牛奶的体积V,然后利用密度公式ρ=m/V就可以非常轻松地计算出牛奶的密度了.然而,看似简单的实验,同学们却得出了不同的结果.这一切到底是怎么回事呢?
期刊
质量和密度是初中物理的两个重要物理量,也是各种考试的高频考点.理解质量与密度的概念、了解二者的联系与区别、灵活运用相关知识解决实际问题是“课标”的要求.下面我们就从以上几点出发对同学们学习中的困惑点与易错点进行剖析,希望对同学们有所帮助.
期刊
物理是一门以实验为基础的学科,在初中物理的学习过程中会涉及很多探究实验,探究实验根据涉及因素的多与少可分为单因素探究实验和多因素探究实验,其中单因素探究实验常使用图象法进行数据分析,进而得出实验结论.这种通过图象分析实验数据、描述物理现象和过程、表达物理概念和规律的思维方法叫作图象法.具体为在平面直角坐标系上描点、连线、绘制图象,利用图象进行数据分析,该图象表示一个物理量随另一个物理量变化的情况,具有形象、直观、简明、实用等优点.
期刊
[问题情境]rn2021年3月20日,“考古中国”重大项目进展会在四川省成都市召开,通报了四川广汉三星堆遗址的重要考古发现与研究成果.三星堆遗址新发现6座“祭祀坑”,现已出土金面具残片、鸟型金饰片、巨青铜面具、青铜神树、象牙、玉琮等重要文物500余件.
期刊
读者小珍提问:“生活中有许多用磨砂玻璃制成的门窗,从房外透过窗户看不清房内情况.我在网上小视频中看到,如果把透明胶纸贴在磨砂玻璃上就能将玻璃变透明.这其中有什么道理呢?”这个问题和日常生活息息相关,在回答此问题前,我们先来谈谈磨砂玻璃是如何制成的.
期刊
提到“质量”一词,大家在头脑中首先会想到什么?估计是优劣好坏吧!因为生活中我们经常提到“质量过硬”“质量有保证”等.物理中的质量与生活中所说的质量含义是不同的,物理中的质量更接近“重”的意思,比如体检时称一下自己的体重有多少,这里的重就是我们物理中所说的质量.
期刊