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作为物理课程中的重要组成部分,物理实验教学可以有效的激发学生的物理学习兴趣,提高学生学习物理的主动性和积极性。但是在很多物理课堂中,还是以教师的传授为主,学生只知道被动的接受物理知识点,这种“填鸭式”的物理教学模式,已经严重限制了学生的思维能力,使学生的创新能力得不到提升,也与素质教育的理念背道而驰。