【摘 要】
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<正>苏教版数学教材开辟了栏目"你知道吗",在配套使用的"教学用书"中概括其是"向学生介绍一些数学背景知识,数学发展史料,以及有关知识在日常生活、生产中的应用等",作用是"
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<正>苏教版数学教材开辟了栏目"你知道吗",在配套使用的"教学用书"中概括其是"向学生介绍一些数学背景知识,数学发展史料,以及有关知识在日常生活、生产中的应用等",作用是"让学生在学习相关数学内容时,进一步拓展知识视野、增强体验,产生热爱数学的积极情感",并且在预留的大约25%的教学时间里包括阅读、教学"你知道吗"的机动时间。但在实际教学中,教师对于的内容重视不够,只在公开课中偶尔会提及,在平时教学中或如蜻蜓点水一带而过,或
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在大学英语教学中,蒙古族学生缺乏学习主动性的状况普遍困扰着英语教育者,也挫伤了部分教师的教学积极性。根据对课堂情况的调查和总结,本文在强调元认知策略的重要性的基础
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