【摘 要】
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在整个学习群体中，有一个群体引起了现在的广泛关注，即后三分之一学生，也就是我们传统意义上的“差生”。大多数“差生”学习困难的主要原因是基础知识薄弱，学习目的不明确，缺乏动
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在整个学习群体中，有一个群体引起了现在的广泛关注，即后三分之一学生，也就是我们传统意义上的“差生”。大多数“差生”学习困难的主要原因是基础知识薄弱，学习目的不明确，缺乏动力，缺乏吃苦精神，受社会不良风气影响等，与社会、学校和家庭以及学生自身的因素都有关系。针对这种情形，教育局提出了“不放弃每一个学生”，“从后三分之一抓起”的战略构想。
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