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小学语文课堂应该是充满生命力的活力课堂。可是我们听随堂课时却时常发现，上课伊始学生热情高涨，逢问必答。但是随着教学内容的深入，思维跨度的增加，思考难度的提高，语文课堂渐渐呈现出一潭死水的状态：老师的提问如同抛入池中的鱼饵，鲜有鱼儿上钩。于是教者面色严峻，反复提示；学生胆战心惊，低头躲避。究其原因，笔者觉得关键是学生只是被动地接受语文知识，而不是主动地参与课堂。学生们习惯了简单的问答式的教学互动，丧失了主动探究、积极参与的意识。