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生物学是自然科学的一个重要组成部分,生物学教学以提高每个学生的科学素养为总目标,而科学探究在此占有重要的地位,教师要充分认识到,只有使学生将科学探究与学习生物学知识有机地结合起来,才能全面提高学生的科学素养.在生物课程的教学中,必须创造多种机会让学生进行科学探究,在探究中学习并应用控制变量的实验研究方法,是学生完成科学探究任务的一个重要手段.